Ostatnie ogłoszenia
-
Szkolne osiągnięcia uczniów w roku szkolnym 2019/2020 z języków obcych
W minionym roku szkolnym
2019/2020 nasza szkoła mogła pochwalić się szczególnymi osiągnięciami uczniów,
którzy brali udział w prestiżowych konkursach z języka angielskiego i języka
niemieckiego.
W powiatowych konkursach językowych nasi uczniowie zajęli pierwsze miejsca we
wszystkich kategoriach wiekowych:
JĘZYK
NIEMIECKI:
- W XIII Powiatowym konkursie języka niemieckiego
dla klas V-VI pierwsze miejsce zajął
Dariusz Diakonescu z klasy 4e.
- W kategorii klas VII-VIII pierwsze miejsce zajął
Dawid Diakonescu z klasy 8c.
- Dawid
Diakonescu otrzymał również tytuł finalisty w konkursie zDolny Ślązak z języka
niemieckiego.
JĘZYK
ANGIELSKI:
- W VIII Powiatowym konkursie języka angielskiego
dla klas V-VI pierwsze miejsce zajęła
Kamila Bijak z klasy 6d.
- w kategorii klas VII-VIII pierwsze miejsce zajęła
Alicja Ostrowska z klasy 8b.
W
konkursie zDolny Ślązak z języka angielskiego wielki sukces odniósł Alan
Jasiński z klasy 8b otrzymując tytuł laureata konkursu.
Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!
|
Opublikowane: 25 cze 2020, 04:55 przez: SP 4 Lubań
-
#zdalnie też jest fajnie- spotkanie z aktorką
Każdemu z nas codziennie towarzyszą różne
emocję. Często nie potrafimy sobie z nimi poradzić, szczególnie teraz, kiedy
przyszło nam zmierzyć się z nową rzeczywistością. Nauczanie zdalne stało się
wyzwaniem dla wszystkich- dzieci, nauczycieli i rodziców.
Klasa II c od początku zdalnej nauki
spotyka się on-line. Aby urozmaicić proces edukacji i pokazać, że taka forma
nauczania też może być ciekawa, na zajęcia została zaproszona aktorka
Narodowego Teatru Edukacji im. A. Mickiewicza we Wrocławiu- Izabela Gawlas.
Pani Iza przybliżyła dzieciom pracę aktora.
Przeprowadziła z nimi rozgrzewkę teatralną, w której zachęciła uczniów do
dykcyjnych wygibasów. Po pierwszej części warsztatowej, opowiedziała im o
budowaniu roli. Głównym celem zajęć było uzmysłowienie drugoklasistom, w jaki
sposób można wyrażać emocje. Uczniowie dobrze się bawili, rozpoznając znane
postaci, omawiając ich charakter oraz naśladując głosy. Pani Iza pokazała im
też kilka elementów kostiumu oraz rekwizytów. Dzieci miały okazję zobaczyć
lalkę teatralną - słynnego krokodyla z Piotrusia
Pana. Końcówka zajęć poświęcona była pytaniom dzieci do naszego gościa.
To była wspaniała lekcja, pełna samych pozytywnych
emocji. Gdy już wrócimy do szkoły, z
pewnością skorzystamy jeszcze z narzędzia TIK do spotkań z interesującymi
osobami.
Red. Joanna Smaga
https://www.magisto.com/int/video/KkVNNUdSGm9rB0dpYw?l=vsm&o=a&c=w
|
Opublikowane: 2 cze 2020, 03:23 przez: SP 4 Lubań
-
Polska Uniwersytecka Szkoła Kształcenia Ogólnego przyznała stypendia.
Ogólnopolski
Program Stypendialny USKI Polska dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych w
roku szkolnym 2019/2020 przebiegał pod hasłem: „ZDOBYWAJ WIEDZĘ I ŚWIAT”. W
jego ramach stypendium przyznawane jest
uczniom klas IV-VIII szkół podstawowych za wybitne osiągnięcia naukowe,
sportowe, artystyczne lub gdy uczeń zasłużył się czymś szczególnym dla swojego
regionu. Celem programu jest wspieranie najlepszych uczniów, kształtowanie aktywnej
postawy społecznej młodzieży, rozwijanie jej zainteresowań, inspirowanie do
działań poprzez popularyzowanie pozytywnych wzorców zachowań.
Cieszymy
się, że do grona stypendystów dołączył uczeń naszej szkoły – Miłosz Jurga. Gratulujemy!!!
|
Opublikowane: 27 maj 2020, 08:26 przez: SP 4 Lubań
-
#ZdalnieTeżJestFajnie – spotkanie zza oceanu
Klasa 3 b od początku
pandemii spotyka się on-line. Widzimy się codziennie, rozmawiamy, uczymy się,
śmiejemy, oglądamy filmy, prezentacje, wszystko tak jak w szkole. Brakuje nam siebie, wycieczek, wspólnych działań w klasie.
Tęsknimy za sobą. I choć dla wszystkich to nowa sytuacja próbujemy znaleźć na nią
jakiś sposób.
Dzisiaj mieliśmy niesamowite
spotkanie z Panią Joanną Strózik, która pokochała zwierzęta żyjące w Australii
i potrafi o nich wiele powiedzieć. Spotkaliśmy się na on-line. My tu w Polsce,
a Pani Joasia w Australii. Tam była już prawie noc, a u nas poranek. Spotkanie
przebiegało w bardzo miłej atmosferze, baliśmy się, że łącza nie dopiszą, ale
wyszło super. Pani Joasia poprowadziła przez Internet zajęcia o zwierzętach.
Dowiedzieliśmy się, że Australia to prawdziwy kraj torbaczy. Doskonale
przystosowały się do australijskich warunków. Oglądaliśmy zdjęcia:
kangurów, misiów koala i wombatów. Podziwialiśmy
krajobrazy australijskie. To piękny kraj. Rozmawialiśmy o kangurach i o
uśmiechniętych torbaczach kuoki. Poznaliśmy też charakterystyczne cechy z życia
koali. To nadrzewny gatunek torbaczy, które żywią się liśćmi eukaliptusa. Pola pokazała nam certyfikat adopcji
misia koali. Te zwierzęta przeżyły w tym roku wielką tragedię, bo w Australii
płonęły lasy i wiele torbaczy ginęło w pożarach, a niektóre trafiały do
szpitali. Niezwykle ciekawe wiadomości
usłyszeliśmy o wombatach. To też torbacze.
Wombaty w przeciwieństwie do koali żyją na ziemi i żywią się trawą.
Dowiedzieliśmy się, że wombaty robią kupy w kształcie kostek do gry. Jak one to
robią? Uśmialiśmy się, bo w klasie
zostały postawione nawet naukowe tezy. Niestety
okazały się nie do końca prawdziwe, bo wombaty nie mają kwadratowych pup. Było zabawnie.
Moglibyśmy słuchać długo
opowieści Pani Joasi, ale nie wypadało nam Jej dłużej przetrzymywać, bo w
Australii zapadała już noc. To była super zdalna lekcja przyrody. zobacz film
red.
Wioletta Bućko z klasą 3 b
|
Opublikowane: 21 maj 2020, 04:20 przez: SP 4 Lubań
-
Chemia na zajęciach świetlicowych
W roku
szkolnym 2019/2020 najmłodsi uczniowie SP4 mogli na zajęciach świetlicowych
uczestniczyć w warsztatach chemicznych. Pani Marta Pastuchewicz, organizując
zajęcia w czwartki, zachęciła uczniów do poznawania nowego przedmiotu
przyrodniczego. Innowacja pedagogiczna pozwoliła najmłodszym przeżyć
niezapomniane chwile w gabinecie chemicznym. Uczniowie trzeciej grupy
świetlicowej, wykonywali różnorodne doświadczenia: ”kolorowy deszcz”,
„chemiczny wulkan”, „ocean w butelce” i wiele, wiele innych.
Najlepszą
ewaluacją tych zajęć jest uśmiech dzieci, a także słowa Oli, zapisane na
tablicy: „I love chemia”. Spontaniczne pytania na korytarzu szkolnym: „A będzie
dzisiaj chemia na świetlicy?”- i te rozbrajające spojrzenia, które nie
pozwalały nauczycielowi odmówić im tej przyjemności, również były tego wyrazem.
Nie wiem
tylko, czy rodzice podzielali entuzjazm dzieci, bo te- zafascynowane światem
chemii, nie chciały wyjść wcześniej do domu 😊.
|
Opublikowane: 14 maj 2020, 00:32 przez: SP 4 Lubań
-
PODSUMOWANIE DZIAŁAŃ ZWIĄZANYCH Z 229 ROCZNICĄ UCHWALENIA KONSTYTUCJI 3 MAJA 1791 r.
Kolejne
rocznice uchwalenia Konstytucji Trzeciego Maja 1791 to bardzo ważne daty dla
każdego Polaka, dlatego w naszej szkole co roku organizujemy uroczystości
poświęcone upamiętnieniu tego wydarzenia. Jednak w tym roku szkolnym, w czasach
nauczania zdalnego i kwarantanny, pamięć o tzw. Świętach Majowych wyglądała
trochę inaczej…
Punktem kulminacyjnym
uroczystości był bowiem konkurs plastyczny, w
którym udział mogły wziąć wszystkie chętne osoby klas IV-VIII naszej szkoły.
Konkurs pt. „229 rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja” polegał
na indywidualnym wykonaniu plakatu, za który każdy uczeń otrzymywał ocenę z
historii. Prace mogły być wykonane dowolną techniką, na formacie A4 lub A3 (wersja pozioma lub pionowa). Dodatkowo, aby pamięć o ważnych datach z historii
Polski nie zginęła, wszystkie klasy IV i VI-VIII w dniach 27 – 30.04.2020r.
odbyły zajęcia edukacyjne dotyczące Świąt Majowych podczas zajęciach historii. Każdy
chętny uczeń miał również możliwość wykonania
na ocenę zadania domowego, w formie notatki. W notatce miały się
znaleźć reformy Sejmu Wielkiego oraz najważniejsze postanowienia Konstytucji 3
maja 1791 r. Do wykorzystania polecono uczniom materiał edukacyjny, znajdujący się na stronie www.gov.pl
/web/zdalnelekcje ( szkoła podstawowa, klasa VI, przedmiot - historia, Temat 3
: Konstytucja 3 maja, lekcja z
e-podręcznikiem 2 ) 
Dlaczego? O przyczynach
uchwalenia Konstytucji 3 maja, mający formę AUDIOBOOKA .
Konstytucja Trzeciego Maja była ważnym
dokumentem, ponieważ wprowadzała postępowe reformy. Twórcy Konstytucji byli
patriotami i chcieli by Polska stała się krajem silnym i niezależnym, a bez
zmian w prawie, było to wówczas niemożliwe. Konstytucja kładła kres „złotej
wolności” szlacheckiej, która doprowadziła do upadku państwa polskiego. Dużą
rolę odegrało zniesienie „liberum veto”, przez które niejednokrotnie zrywano
sejmy. Pamiętajmy o tym dokumencie, ponieważ gdy Rzeczpospolita chyliła się ku
upadkowi znaleźli się odważni i kochający Ojczyznę ludzie, którzy chcieli kraj
wzmocnić i zapobiec utracie niepodległości. Rozumieli, że tylko dzięki
postępowym reformom można było tego dokonać.
Konstytucja Trzeciego Maja była pierwszym
tego typu dokumentem na kontynencie europejskim, a drugim na świecie (po
konstytucji Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej) ! red. A. Franczak
|
Opublikowane: 6 maj 2020, 01:35 przez: SP 4 Lubań
-
Drodzy Rodzice i Uczniowie
Planujemy otwarcie
biblioteki szkolnej od dnia 11 maja 2020, ale już dzisiaj zwracamy się
z gorącą prośbą o zwrot lektur szkolnych wypożyczonych przed zamknięciem szkół.
Szczególnie zależy nam na lekturach szkolnych, które nie są dostępne w sieci za
darmo,
a planowane jest ich omawianie jeszcze w tym roku szkolnym tj.
E. Schmitt, Oskar i
pani Róża
A. Maleszka, Czerwone
krzesło
R. Kosik, Felix, Net i
Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi
Książki prosimy
zostawiać w specjalnie przygotowanych pojemnikach znajdujących się na korytarzu
szkolnym, obok sekretariatu. Zwrócone książki zostaną odłożone na 14-dniową
kwarantannę i dopiero udostępnione innym czytelnikom. Szkoła jest czynna
codziennie
w godz. 8-13.30.
Szczegółowe informacje
dotyczące otwarcia biblioteki szkolnej od dnia 11 maja przekażemy wkrótce!
|
Opublikowane: 4 maj 2020, 04:56 przez: SP 4 Lubań
-
Nie pisaliśmy do tej pory, ale warto przypomnieć sobie dobre chwile… Wycieczka klasy VI „b” i VI „e” z okazji Dnia Kobiet
Dnia 10 marca br., dwie nasze klasy - VI „b”
i VI „e” wyjechały na wycieczkę zorganizowaną z okazji Dnia Kobiet. Pierwszym
etapem wyjazdu była wizyta w Zdrojowym Teatrze Animacji w Jeleniej Górze i przedstawienie
pt. „Królewna z drewna” (w reżyserii Waldemara Wolańskiego). Spektakl, którego byliśmy wówczas jedynymi
uczestnikami, to piękna baśń, która posiada wszystko to, co powinna mieć
baśń: magię, czary oraz walkę dobra ze złem. Byliśmy więc świadkami ekscytującej
przygody i nie nachalnej nauki o lesie, drzewach, ale także
o przyjaźni i poświęceniu. Poza walorami muzycznymi
i plastycznymi – głównie pięknymi, animowanymi lalkami – „ Królewna
z drewna” jest jednocześnie doskonałą propozycją edukacyjną, która
nauczyła nas nie tylko gatunków drzew, ale w atrakcyjnej formie zachęciła
do obcowania z przyrodą. Spektakl był bardzo barwny i ciekawy, ale to był
dopiero początek naszej marcowej przygody…
Drugą
i najdłuższą częścią naszej wycieczki, była bowiem wizyta w Galerii pod
Aniołem, znajdującej się w miejscowości Dobków. Mieliśmy tam niezwykłą okazję aktywnie uczestniczyć w
procesie wyrobu pizzy od podstaw, począwszy od rozpoznawania rodzajów zbóż, poprzez
wyrób ciasta i formowanie, do późniejszego wypieku w piecu. Zajęcia
dostosowane były odpowiednio do wieku i umiejętności naszych uczniów, ale
Galerię pod Aniołem zapamiętamy nie tylko ze smacznych wypieków, gdyż to
urokliwe, spokojne miejsce, pełne zieleni, stwarza możliwość kontaktu człowieka
z naturą i sztuką, a tego niestety, ale bardzo nam brakuje we współczesnym
świecie.
Kolejnym
etapem naszej wycieczki była Sudecka Zagroda Edukacyjna, w którym wiedza
i umiejętności przekazywane są młodemu pokoleniu w sposób interaktywny, dynamiczny, oparty na
modelach, wizualizacjach cyfrowych i samodzielnie przeprowadzanych
doświadczeniach. Sudecka Zagroda Edukacyjna powstała w samym sercu
Geoparku, w Krainie Wygasłych Wulkanów, również w miejscowości Dobków,
niedaleko od Galerii pod Aniołem. Nasi
uczniowie wzięli tam udział w zajęciach
warsztatowych pt. „Poznaj moc ognia” , gdzie za
pomocą samodzielnie wykonanych doświadczeń oraz tych przeprowadzonych przez edukatora
poznali czym tak naprawdę jest ogień, woda, ziemia i powietrze oraz wspólnie
odkryli ich zadziwiające właściwości.
Pod szkołę wróciliśmy bardzo późnym
wieczorem, zmęczeni, ale pełni pozytywnych wrażeń i przeżyć. Teraz w czasie
kwarantanny bardzo brakuje nam takich spotkań…
red. A. Franczak
|
Opublikowane: 4 maj 2020, 04:54 przez: SP 4 Lubań
-
Biblioteka szkolna. Dostęp do lektur szkolnych
W oczekiwaniu na decyzję o wznowieniu działalności bibliotek
publicznych, a tym samym bibliotek szkolnych publikujemy adresy stron bibliotek cyfrowych oferujących darmowy dostęp do szkolnych lektur oraz innych źródeł (wyłącznie
legalnych). Zachęcamy do skorzystania z nich!
Na stronach bibliotek cyfrowych WolneLektury.pl oraz Lektury.gov.pl można czytać online lub pobrać
tekst w różnych formatach np. pdf, mobi, epub lub mp3.
Po konsultacji z
nauczycielami-polonistami naszej szkoły podajemy poniżej linki do konkretnych
lektur, które będą omawiane w tym roku szkolnym w klasach VI-VIII
H. Sienkiewicz, „W
pustyni i w puszczy”
https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/w-pustyni-i-w-puszczy/
https://lektury.gov.pl/lektura/w-pustyni-i-w-puszczy
F.H. Burnett, „Tajemniczy
ogród”
https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/tajemniczy-ogrod/
https://lektury.gov.pl/lektura/tajemniczy-ogrod
H. Sienkiewicz,
„Latarnik
https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/latarnik/
https://lektury.gov.pl/lektura/latarnik
Niestety, w darmowych bibliotekach cyfrowych nie znajdziemy
wszystkich lektur szkolnych przewidzianych
w programie nauczania.
W tej sytuacji wyjściem jest skorzystanie z darmowego
próbnego okresu oferowanego przez wiele księgarni istniejących w sieci. Obecnie
np. Empik oferuje aż 60-dniowy darmowy
dostęp do swoich zasobów.
https://www.empik.com/podarujmy-sobie-usmiech
Innym wyjściem dopuszczalnym za zgodą nauczycieli-polonistów
jest
obejrzenie w sieci wersji
filmowej omawianego utworu
A. Maleszka, Czerwone
krzesło
https://www.cda.pl/video/4582820bb
Dla osób, które
zdecydują się na odpłatny dostęp
podajemy link do portalu http://bookto.pl/
który zgromadził największą bazę e-booków dostępnych
w polskich e-księgarniach. Serwis oferuje
wyszukiwarkę i porównywarkę cen, wykaz wszystkich aktualnych promocji
oraz blog na temat e-czytelnictwa. Portal rekomendowany na stronie
legalnakultura.pl
O wszelkich zmianach dotyczących dostępu do lektur szkolnych
będziemy informować na bieżąco.
oprac. W. Paszkowska
|
Opublikowane: 30 kwi 2020, 00:14 przez: SP 4 Lubań
-
Masz tę moc! - darmowa książka elektroniczna o koronawirusie dla dzieci
Opublikowane: 30 kwi 2020, 00:45 przez: SP 4 Lubań
-
Akcja społeczno – edukacyjna „Żonkile”
Nasza szkoła wzięła w tym roku udział w ósmej już edycji akcji
społeczno-edukacyjnej „Żonkile”, zorganizowanej przez Muzeum Historii Żydów
Polskich POLIN. 19 kwietnia, w rocznicę
wybuchu powstania w getcie warszawskim (19.04.1943r.), co roku wolontariusze przekazywali
społeczności lokalnej papierowe żonkile - symbol pamięci o powstaniu w getcie
warszawskim. Jednym z ocalałych z getta był Marek Edelman, ostatni przywódca powstania w
getcie warszawskim i to on zawsze 19 kwietnia (aż do swojej śmierci w 2009r.),
w rocznicę powstania, składał pod Pomnikiem Bohaterów Getta na Muranowie bukiet
żółtych kwiatów.
W tym roku każdy uczeń klas IV oraz VI
–VIII naszej szkoły otrzymał zadanie domowe z historii, aby ze strony Muzeum
Historii Żydów Polskich POLIN wysłuchać wykładu dr Krzysztofa Persaka o
powstaniu w getcie warszawskim. Uczniowie mogli udać się również na wirtualny
spacer ze znaną pisarką i autorką książek Beatą Chomątowską pt. „Tu było getto”
– akcja Żonkile 2020 ( YT ), a
młodsi, dzięki sztuce opowiadania
łączącej elementy gestu, słowa, muzyki i barwnej ilustracji mogli spotykać się w nowym cyklu filmowym pt.
"Żydowskie opowieści" on- line w grupie "U króla Maciusia w
Muzeum POLIN" (Facebook), gdzie w środę o godz.12.00 czekała na nich
niezwykła historia, wspólne muzykowanie, barwne ilustracje i zagadkowe
przedmioty. Informacją zwrotną dla nauczyciela historii miały być notatki o
wydarzeniu przesłane przez chętnych uczniów na ocenę.
W tym
roku, wyjątkowo, na ulicach miast nie spotkaliśmy wolontariuszy rozdających
żonkile – symbolu pamięci o Powstaniu. Mogliśmy jednak wyhodować taki kwiat w
domowym zaciszu. To proste i wcale nie wymagało ogrodniczego zacięcia, tym
razem mogliśmy wyhodować kwiat Pamięci i Szacunku… Jak widać udało się i tym
razem, ponieważ ilości napływających zadań domowych jest ogromna…
red. A. Franczak
|
Opublikowane: 29 kwi 2020, 03:20 przez: SP 4 Lubań
-
Warsztaty „Postaw na zieloną energię” w Sudeckiej Zagrodzie Edukacyjnej w Dobkowie
Dnia
28 lutego 2020 r. klasy VI a i VI d
miały okazję wziąć udział w warsztatach „Postaw na zieloną energię”
zorganizowanych w ramach Programu edukacji ekologicznej
“POZNAĆ, ZROZUMIEĆ, OCHRANIAĆ: EDUKACJA EKOLOGICZNA
W GÓRACH I NA POGÓRZU KACZAWSKIM”
W czasie zajęć uczniowie mogli
dowiedzieć się, że energię odnawialną
można pozyskać z wody, wiatru, promieniowania słonecznego, gruntu lub surowców
odnawialnych. W przeciwieństwie do paliw kopalnych zasoby większości tych
źródeł są nieograniczone i nic nie kosztują. Korzystanie z energii odnawialnej
dobrze służy również środowisku naturalnemu a spalanie paliw kopalnych powoduje
emisję m.in. dwutlenku węgla, który jest jedną z najważniejszych przyczyn
globalnego ocieplenia. Dlatego motto przewodnie warsztatów brzmiało: „pozwólmy
,,odetchnąć” naszej planecie ucząc się wykorzystywać zieloną energię”.
W czasie zajęć laboratoryjnych
uczniowie poznali działania systemów
tzw. czystych energii na specjalnie do tego przeznaczonych zestawach.
Samodzielne składali modele do badania energii odnawialnej (wodnej, wiatrowej
lub słonecznej). Zapoznali się także z
różnymi sposobami wykorzystywania energii ze źródeł odnawialnych.
W czasie zwiedzania Sudeckiej
Zagrody Edukacyjnej uczniowie mieli możliwość obejrzenia sal edukacyjnych. Byli
m.in. w Sali Ziemi – gdzie znajduje się
kolekcja skał i minerałów z naszego regionu; Sali Wulkanów – w tym
miejscu można było zajrzeć do wnętrza każdego z wulkanów i dzięki temu lepiej
zrozumieć, jak one powstają i jak przebiega ich erupcja. W tej sali znajduje
się też model gejzeru, który wystrzeliwuje wodę w regularnych odstępach
czasowych – ta makieta cieszyła się dużą popularnością wśród dzieci.
Ostatnia
sala to Sala Trzęsienia Ziemi, gdzie można było doświadczyć prawdziwego
trzęsienia ziemi na specjalnej platformie do tego przeznaczonej. Nie jest to takie proste ustać na nogach
podczas trzęsienia ziemi a co dopiero w trakcie niego iść czy biec. W tej sali
obejrzeliśmy także film 3D o powstaniu Sudetów i erupcji wulkanów.
Wyjazd do Dobkowa jest dobrym
przykładem na to, że uczyć możemy się nie tylko w szkole, w czasie lekcji, ale
także podczas różnych wycieczek tematycznych.
Agata S.
|
Opublikowane: 16 kwi 2020, 03:33 przez: SP 4 Lubań
-
Noc w szkole...
Noc z piątku na sobotę (06.03 -07.03.2020r.) uczniowie klasy
VI d i VI f spędzili w szkole.
Była to dobra okazja na wspólną zabawę, poznanie siebie oraz
na integrację międzyklasową.
Nasze wspólne nocowanie rozpoczęliśmy od rozlokowania się na
sali gimnastycznej oraz ustalenia zasad obowiązujących podczas nocy w szkole.
Po wspólnej
kolacji przyszedł czas na zabawę połączoną z nauką – czyli escape room, który
dotyczył omawianej niedawno lektury obowiązkowej „Hobbit czyli tam i z
powrotem”. Zadania, pomimo przeczytanej lektury, sprawiły niektórym grupom
ogromne trudności. Wskazówki, które informowały, gdzie można znaleźć kolejne
zadanie, również okazały się nie lada wyzwaniem :)
Pomimo różnych napotykanych trudności, zadania zostały
wykonane a na zwycięzców czekała słodka nagroda – niespodzianka. W dalszej
części nocy uczniowie podzielili się na grupy i spędzali czas zgodnie ze swoimi
zainteresowaniami – jedni oglądali filmy,
inni próbowali swoich sił w karaoke albo grali na sali gimnastycznej w
„zbijaka”. Byli też tacy uczniowie, którzy chętnie zagrali w gry planszowe.
Od 1 w nocy
był czas na wspólne rozmowy, słuchanie muzyki i przygotowanie do snu… Najwytrwalsi
zasnęli około godziny 4 nad ranem :)
Około godziny 8.00 uczniowie, szczęśliwi i niestety mało
wyspani, udali się do swoich domów.
Pomimo kilku
niedogodności, uczniowie jak i opiekujący się nimi nauczyciele, bawi się bardzo
dobrze. Takie wspólne spędzanie czasu jest to dobra okazja na poznanie siebie,
swoich pasji i zainteresowań oraz zachowania w różnych sytuacjach. Na pewno
spotkamy się na kolejnej takiej nocy:)
|
Opublikowane: 16 kwi 2020, 03:32 przez: SP 4 Lubań
-
Jak zadbać o zdrowie psychiczne w czasie pandemii?
W ostatnim czasie
przychodzi nam się konfrontować z nową i zupełnie niestandardową
sytuacją. Jak to zwykle w takich sprawach bywa, nie do końca wiemy,
jak sobie radzić ze świeżo zaistniałym stanem otaczającej nas
rzeczywistości i poszukujemy rozwiązań, które mogłyby usprawnić
nasze działanie.
Próbując ograniczyć
rozwój wirusa, powinniśmy zadbać jednocześnie o to, by zapobiegać
rozwijaniu się masowej paniki i lęku. Przybierają one na sile
zgodnie z efektem kuli śnieżnej i jeżeli nie zostaną w porę
wyhamowane, osiągną taką wielkość, że nie będzie już sposobu
ich zatrzymać.
Co konkretnie możemy
zrobić?
1. Selekcja informacji.
W pierwszej kolejności
możemy się zastanowić nad tym w jakie aspekty naszego
funkcjonowania psychicznego uderza obecny stan rzeczy. Na pierwszy
plan wysuwa się poczucie braku kontroli nad sytuacją. Konfrontujemy
się z niewidzialnym zagrożeniem, którego sami jako jednostka, nie
jesteśmy w stanie zwalczyć. Poczucie utraty kontroli,
braku możliwości panowania nad sytuacją jest dla nas czymś
niewątpliwie trudnym. Próbujemy ją sobie przywracać na różne
sposoby, niektórzy kompulsywnie sprawdzając wszystkie pojawiające
się informacje dotyczące pandemii, inni robiąc zapasy na następne
pół roku.
Zarówno jedno jak i drugie zachowanie zamiast
pomagać może tylko szkodzić, zwiększając poziom lęku oraz w
skrajnych przypadkach ryzyko zakażenia. Dlatego też jedną z
pierwszych rzeczy, jakie możemy zrobić jest ograniczenie
przyswajanych informacji do tych, które pochodzą z rzetelnych
źródeł. Takie podejście sprawia, że poświęcamy
zdecydowanie mniej czasu na emocjonowanie się wątpliwej jakości
treściami, których nadmiar w ostatnim czasie jest odczuwalny
jeszcze mocniej niż zwykle.
Kolejnym dobrym pomysłem jest wyznaczenie
sobie konkretnej pory w ciągu dnia na śledzenie aktualnych
doniesień o rozwoju pandemii, by zapobiec spędzaniu całego
dnia w napięciu i oczekiwaniu na najnowsze aktualizacje, co stanowi
motor napędowy lęku.
2. Odzyskiwanie kontroli.
Co możemy zrobić, żeby zmniejszyć odczucie
braku kontroli nad sytuacją? Po pierwsze, tak bardzo jak to tylko
możliwe stosować się do zaleceń organów koordynujących
społeczne funkcjonowanie. W tym ciężkim czasie możemy
wziąć przykład z działań służb specjalnych, których
podstawowym elementem szkolenia jest trzymanie się procedur w
wypadku kryzysowych sytuacji. Przekonanie o tym, że robimy
wszystko co w naszej mocy, by zminimalizować zagrożenia stosując
się do ustalonych reguł sprawia, że postrzegamy rzeczywistość
jako bardziej przewidywalną i bezpieczną, jednocześnie
zmniejszając odczuwany przez nas lęk. Co więcej, zmniejszamy lęk
innych osób, które czują się bardziej komfortowo, widząc, że my
minimalizujemy ryzyko.
Bardzo ważną rolę odgrywa również to, co
myślimy o sytuacji w której się znaleźliśmy. Postrzegamy
pozostanie w domu jako coś do czego zostaliśmy zmuszeni, albo
możemy myśleć o tym, jak o swojej świadomej decyzji,
podjętej w trosce o siebie, bliskich i całe społeczeństwo.
To drugie podejście jest powodem do satysfakcji i pomaga nam w
odzyskiwaniu poczucia kontroli.
3. Relacje z najbliższymi.
W związku z kwarantanną, większość z nas
spędza nadchodzący czas w wąskim gronie rodziny i przyjaciół.
Odczuwamy lęk związany z sytuacją, większy bądź mniejszy –
nawet Ci, którzy uparcie deklarują, że w ogóle ich to nie
interesuje, mogą używać takiego stwierdzenia, jako radzenia sobie
z napięciem, poprzez marginalizację problemu. Może się
zdarzyć, że komuś z naszych bliskich lęk dokuczy szczególnie
mocno. Co robić w takiej sytuacji?
Wysyłanie
komunikatu o treści: „Nie ma co się bać, wszystko będzie
dobrze” ma bardzo ograniczoną moc i czas działania. Zamiast
tego warto zapytać o to, co kogoś martwi najbardziej, czego się
szczególnie lęka w danym momencie. Tak postawione pytanie otwiera
drzwi do rozmowy i stwarza okazję do faktycznego zrozumienia skali
zagrożenia.
Mamy tendencję do przeszacowywania prawdopodobieństwa wystąpienia
zdarzeń bardzo rzadkich. Przykładowo, większość osób biorących
udział w loteriach znacznie zawyża swoją szansę na wygraną –
każdemu grającemu zdaje się, że jest o krok od głównej nagrody.
Podobnie sytuacja ma się w przypadku szalejącej na świecie
pandemii. Kiedy spojrzymy „na chłodno” w statystki, to w obecnym
momencie szansa na to, że się zarazimy, kiedy będziemy się
stosować do procedur jest naprawdę niewielka. Idąc dalej zsumowana
szansa na to, że w związku z mało prawdopodobnym zarażeniem
stanie się nam coś poważnego jest marginalnie niska. To
o czym i jak myślimy kształtuje nasze emocje, które z kolei
wpływają na nasze myśli i przekonania.
Wykorzystujmy okazję do dzielenia się i
przekazywania informacji komuś innemu, ponieważ jest to jeden z
najskuteczniejszych sposobów, żeby samemu dobrze je zrozumieć i
przyjąć. W psychologii znane są przypadki badań, w
których osoby uzależnione od palenia papierosów miały przekazać
innym informację o tym jak bardzo szkodliwy jest to nawyk, co w
efekcie sprawiało, że walka z nałogiem przebiegała u nich samych
zdecydowanie sprawniej. Korzyścią takiej rozmowy jest nie tylko
obniżenie lęku u drugiej osoby, ale przede wszystkim tego lęku,
który odczuwamy sami.
4. Tworzenie nowej rutyny.
Część osób nie chodzi do pracy, część
pracuje zupełnie inaczej niż zwykle, studenci i uczniowie mają
zmienioną formę i częstotliwość zajęć, przedsiębiorcy czekają
niepewnie na rozwój wypadków. To powoduje, że wiele osób nie ma
pomysłu co zrobić z nagle pojawiającą się nadwyżką czasu.
Zupełnie naturalne jest to, że bez zajęć i aktywności, które
dotychczasowo zajmowały nasze głowy, zdecydowanie prościej uciekać
nam w zamartwianie się sytuacją.
Dotychczasowa rutyna i nawyki może nie mieć
miejsca w nowej rzeczywistości, co stwarza naturalne miejsca na
tworzenie nowej rutyny, która ma na celu „odciążyć” nasze
głowy i poświęcić czas na wartościowe działania. Czym możemy
wypełnić nasz codzienny rozkład działań, by zadbać o zdrowie
psychiczne i redukcję napięć?
W pierwszej kolejności, podpierając się
zarówno badaniami naukowymi, jak i doświadczeniem wielu osób
można polecić wszelkiego rodzaju ćwiczenia fizyczne.
Jakkolwiek banalnie by to nie brzmiało stanowią remedium na wiele
napięć i stresów. Oprócz wszystkich oczywistych korzyści, mogą
podnosić nasze poczucie kontroli nad sytuacją i poprawiać nastrój.
Innym pomysłem może być wyznaczenie
sobie pół godziny dziennie w której zaczniemy szlifować jakąś
nową umiejętność. Nauka języka, gra na instrumencie,
zdobywanie wiedzy o kosmosie, a może czytanie literatury klasycznej.
Niezależnie od tego co wybierzemy, obserwowanie zwiększania się
naszej wiedzy i jakości działania w obranym przez nas kierunku
dostarcza mnóstwo satysfakcji i również może pozytywnie wpływać
na nasze poczucie kontroli nas sytuacją. Kiedy skończy się
kwarantanna, może okazać się, że poświęcając pół godziny
dziennie, wypracowaliśmy jakąś umiejętność, która przyda się
nam po powrocie do pracy, szkoły, czy innych miejsc w których
spędzamy nasz czas. Nawet tak ciężka sytuacja, może mieć swoje
pozytywy, na które w zalewie negatywnych informacji, warto
szczególnie zwracać uwagę.
Co więcej, nadwyżka czasu stwarza miejsce
na zajęcie się sprawami, na które zwykle jak sami stwierdzamy „nie
mamy czasu”. Zmiana diety, poprawienie swojej postawy przy
pracy siedzącej, a może partia Rummikuba z rodziną? To tylko
propozycje, każdy w zależności od potrzeb i predyspozycji może
wykreować dla siebie nową rutynę działań. Kluczowe jest samo
zastanowienie i zadanie sobie pytania: Co chcę zrobić z tym czasem?
Sytuacja w której wszyscy się znaleźliśmy
uczy nas, że sztywne przywiązanie do naszych planów i zamierzeń z
reguły nie jest dobrą strategią. Funkcjonowanie w obecnym świecie,
pełnym gwałtownych zmian i nieprzewidywalnych zdarzeń jest
zdecydowanie prostsze gdy zaakceptujemy, że nasze plany są tylko
pewnego rodzaju szkicem, a zdecydowanie ważniejsza od nich jest
nasza zdolność do aktywnej adaptacji i radzenia sobie z tym, co w
danym momencie przynosi nam rzeczywistość.
Wierzymy, że przy odpowiedzialnym podejściu i
zachowaniu rozsądku uporamy się z pandemią i będziemy mogli po
raz kolejny prawdziwie docenić nasze „normalne” życie.
Wszystkiego dobrego, dużo zdrowia i spokoju:)
|
Opublikowane: 8 kwi 2020, 05:41 przez: SP 4 Lubań
-
Cyberprzemoc – stosuj się do zaleceń, unikniesz problemów w sieci
Cyberprzemoc
to takie zachowanie, które krzywdzi emocjonalnie drugiego człowieka. Osoby,
które stosują cyberprzemoc używają do tego celu Internetu albo telefonów
komórkowych.
W przeciwieństwie do przemocy fizycznej, cyberprzemoc nie
zostawia śladów na ciele i nie widać jej gołym okiem. Osoby, które
doświadczyły cyberprzemocy czują się zranione i bardzo
przeżywają to, co je spotkało. Pojawiają się u nich nieprzyjemne myśli i
uczucia takie jak: bezradność, wstyd upokorzenie,
strach a czasem również złość.
Osoba, której przytrafiła się taka sytuacja często ma
wrażenie, że wszyscy widzieli lub mogą zobaczyć te nieprzyjemne materiały.
Obawia się, że jej znajomi odwrócą się od niej i nie będzie mogła liczyć na ich
wsparcie. To powoduje, że czuje się bardzo samotna w tym, co ją spotkało.
Cyberprzemoc to
takie zachowania jak:
- ośmieszanie,
obrażanie, straszenie, nękanie czy też poniżanie kogoś za pomocą
Internetu, albo telefonu komórkowego,
- podszywanie się pod
kogoś na portalach społecznościowych, blogach, wiadomościach e-mail
lub komunikatorach,
- włamanie się na
czyjeś konto (np. pocztowe, w portalu społecznościowym, konto komunikatora),
- publikowanie oraz
rozsyłanie filmów, zdjęć, albo informacji, które kogoś ośmieszają,
- tworzenie
obrażających kogoś stron internetowych lub blogów,
- pisanie obraźliwych
komentarzy na forach, blogach, portalach społecznościowych.
Cyberprzemoc ma miejsce
między innymi gdy:
·
ktoś zamieszcza Twoje zdjęcia w internecie bez
Twojej zgody,
·
ktoś umieszcza w sieci czy rozsyła na Twój temat
nieprawdziwe informacje lub takie, których się wstydzisz,
·
ktoś ośmiesza Cię lub nęka podszywając się pod
Ciebie.
Może znasz tę osobę, może masz podejrzenie kto to może
być, a może nie masz pojęcia, kto może Ci tak dokuczać.
Jeśli przytrafiła Ci
się taka sytuacja bardzo możliwe, że:
·
czujesz wstyd, że coś takiego pojawiło się w
sieci i wielu Twoich znajomych to widziało,
·
boisz się, że dowie się o tym większa grupa
osób,
·
jesteś zły/zła, że Cię to spotkało,
·
obawiasz się, że gdy opowiesz o tym bliskiej
osobie ktoś będzie próbował się zemścić,
·
masz poczucie winy, że nie potrafiłaś/potrafiłeś
tego przewidzieć,
· odczuwasz
bezradność, że nie możesz tego zmienić.
Pamiętaj! Nie jesteś
sam/a!
Jeśli doświadczasz
cyberprzemocy:
·
Powiedz o tym zaufanej osobie dorosłej - z jej
pomocą będzie Ci łatwiej poradzić sobie z tą sytuacją.
·
Postaraj się nie kontaktować ze sprawcą
cyberprzemocy i nie odpowiadać na jego zaczepki. Dzięki temu unikniesz
prowokowania go do dalszych działań.
·
Zachowaj wszystkie dowody cyberprzemocy - nie
kasuj smsów, e-maili, rozmów na czatach lub komunikatorach.
·
Jeśli ktoś dokucza Ci na jakiejś stronie WWW,
zrób zrzut ekranu - aby zachować to, co widzisz na ekranie wciśnij klawisz
"Print Screen" (Prt Sc), a następnie otwórz program tekstowy (np.
Word) lub graficzny (np. Paint) i wklej tam screen naciskając jednocześnie
klawisze "Ctrl" i "V". Pamiętaj, aby zapisać plik!
·
Rodzic zgłasza taką sprawę na Policję.
Jeśli jesteś świadkiem
cyberprzemocy:
·
Nie przesyłaj dalej ośmieszających wiadomości.
·
Pomóż pokrzywdzonej osobie poprzez
poinformowanie kogoś dorosłego o jej sytuacji.
·
Zaproponuj pokrzywdzonej osobie kontakt z
Policją.
·
Jeśli znalazłeś w sieci lub otrzymałeś przez
telefon informacje ośmieszające kogoś - zatrzymaj łańcuszek cyberprzemocy - nie
przesyłaj tych informacji dalej – zgłoś tę sytuację.
Stosuj zasady bezpiecznego korzystania z sieci:
Zalecenia dla uczniów:
1. Korzystaj z oprogramowania antywirusowego.
2. Otwieraj wiadomości tylko od znajomych osób.
3. Ostrożnie pobieraj pliki z sieci.
4. Unikaj klikania w nieznane linki i załączniki w wiadomościach e-mail.
5. Nie podawaj w sieci danych osobowych ani haseł, nie wysyłaj swoich zdjęć.
6. Chroń swoje konta na serwisach społecznościowych.
7. Stosuj trudne do odgadnięcia hasła, które są kombinacją liter i cyfr.
8. Czytaj regulaminy.
9. Pamiętaj, że osoba po drugiej stronie nie musi być tym, za kogo się podaje.
Zalecenia dla rodziców:
1. Odkrywaj świat Internetu razem z dzieckiem: bądź
pierwszą osobą, która zapozna dziecko z możliwościami Sieci, razem poszukajcie
ciekawych i przyjaznych dzieciom i młodzieży stron.
2. Naucz dziecko podstawowych zasad
bezpieczeństwa w Internecie: powiedz co można i czego nie wolno robić, w co
można wierzyć, a na co należy uważać.
3. Rozmawiaj z dziećmi o ryzyku pozyskiwania przyjaciół w Internecie, o
konieczności umawiania się z nieznajomymi tylko w obecności dorosłych.
4. Naucz dziecko krytycznego podejścia do informacji przeczytanych w Sieci, ponieważ
nie wszystkie są wiarygodne. Bądź wyrozumiały dla swojego dziecka, które
popełniło błędy, bo tylko wtedy przyjdzie do ciebie ze swoimi problemami.
5. Zgłaszaj nielegalne i szkodliwe treści: wszyscy musimy wziąć
odpowiedzialność za nieodpowiednie i nielegalne treści w Internecie i zgłaszać
wszelkie przestępstwa.
6. Poznaj sposoby korzystania z Internetu przez Twoje dziecko. Przyglądaj się,
jak Twoje dziecko korzysta z Internetu, jakie strony lubi oglądać i jak
zachowuje się w Sieci. Staraj się poznać znajomych, z którymi dziecko
koresponduje za pośrednictwem Internetu. Ustalcie wspólnie zasady pracy z
komputerem i Internetem.
7. Pamiętaj o zainstalowaniu programu filtrującego szkodliwe treści.
Cyberprzemoc
to takie zachowanie, które krzywdzi emocjonalnie drugiego człowieka. Osoby,
które stosują cyberprzemoc używają do tego celu Internetu albo telefonów
komórkowych.
W przeciwieństwie do przemocy fizycznej, cyberprzemoc nie
zostawia śladów na ciele i nie widać jej gołym okiem. Osoby, które
doświadczyły cyberprzemocy czują się zranione i bardzo
przeżywają to, co je spotkało. Pojawiają się u nich nieprzyjemne myśli i
uczucia takie jak: bezradność, wstyd upokorzenie,
strach a czasem również złość.
Osoba, której przytrafiła się taka sytuacja często ma
wrażenie, że wszyscy widzieli lub mogą zobaczyć te nieprzyjemne materiały.
Obawia się, że jej znajomi odwrócą się od niej i nie będzie mogła liczyć na ich
wsparcie. To powoduje, że czuje się bardzo samotna w tym, co ją spotkało.
Cyberprzemoc to
takie zachowania jak:
- ośmieszanie,
obrażanie, straszenie, nękanie czy też poniżanie kogoś za pomocą
Internetu, albo telefonu komórkowego,
- podszywanie się pod
kogoś na portalach społecznościowych, blogach, wiadomościach e-mail
lub komunikatorach,
- włamanie się na
czyjeś konto (np. pocztowe, w portalu społecznościowym, konto komunikatora),
- publikowanie oraz
rozsyłanie filmów, zdjęć, albo informacji, które kogoś ośmieszają,
- tworzenie
obrażających kogoś stron internetowych lub blogów,
- pisanie obraźliwych
komentarzy na forach, blogach, portalach społecznościowych.
Cyberprzemoc ma miejsce
między innymi gdy:
·
ktoś zamieszcza Twoje zdjęcia w internecie bez
Twojej zgody,
·
ktoś umieszcza w sieci czy rozsyła na Twój temat
nieprawdziwe informacje lub takie, których się wstydzisz,
·
ktoś ośmiesza Cię lub nęka podszywając się pod
Ciebie.
Może znasz tę osobę, może masz podejrzenie kto to może
być, a może nie masz pojęcia, kto może Ci tak dokuczać.
Jeśli przytrafiła Ci
się taka sytuacja bardzo możliwe, że:
·
czujesz wstyd, że coś takiego pojawiło się w
sieci i wielu Twoich znajomych to widziało,
·
boisz się, że dowie się o tym większa grupa
osób,
·
jesteś zły/zła, że Cię to spotkało,
·
obawiasz się, że gdy opowiesz o tym bliskiej
osobie ktoś będzie próbował się zemścić,
·
masz poczucie winy, że nie potrafiłaś/potrafiłeś
tego przewidzieć,
· odczuwasz
bezradność, że nie możesz tego zmienić.
Pamiętaj! Nie jesteś
sam/a!
Jeśli doświadczasz
cyberprzemocy:
·
Powiedz o tym zaufanej osobie dorosłej - z jej
pomocą będzie Ci łatwiej poradzić sobie z tą sytuacją.
·
Postaraj się nie kontaktować ze sprawcą
cyberprzemocy i nie odpowiadać na jego zaczepki. Dzięki temu unikniesz
prowokowania go do dalszych działań.
·
Zachowaj wszystkie dowody cyberprzemocy - nie
kasuj smsów, e-maili, rozmów na czatach lub komunikatorach.
·
Jeśli ktoś dokucza Ci na jakiejś stronie WWW,
zrób zrzut ekranu - aby zachować to, co widzisz na ekranie wciśnij klawisz
"Print Screen" (Prt Sc), a następnie otwórz program tekstowy (np.
Word) lub graficzny (np. Paint) i wklej tam screen naciskając jednocześnie
klawisze "Ctrl" i "V". Pamiętaj, aby zapisać plik!
·
Rodzic zgłasza taką sprawę na Policję.
Jeśli jesteś świadkiem
cyberprzemocy:
·
Nie przesyłaj dalej ośmieszających wiadomości.
·
Pomóż pokrzywdzonej osobie poprzez
poinformowanie kogoś dorosłego o jej sytuacji.
·
Zaproponuj pokrzywdzonej osobie kontakt z
Policją.
·
Jeśli znalazłeś w sieci lub otrzymałeś przez
telefon informacje ośmieszające kogoś - zatrzymaj łańcuszek cyberprzemocy - nie
przesyłaj tych informacji dalej – zgłoś tę sytuację.
Stosuj zasady bezpiecznego korzystania z sieci:
Zalecenia dla uczniów:
1. Korzystaj z oprogramowania antywirusowego.
2. Otwieraj wiadomości tylko od znajomych osób.
3. Ostrożnie pobieraj pliki z sieci.
4. Unikaj klikania w nieznane linki i załączniki w wiadomościach e-mail.
5. Nie podawaj w sieci danych osobowych ani haseł, nie wysyłaj swoich zdjęć.
6. Chroń swoje konta na serwisach społecznościowych.
7. Stosuj trudne do odgadnięcia hasła, które są kombinacją liter i cyfr.
8. Czytaj regulaminy.
9. Pamiętaj, że osoba po drugiej stronie nie musi być tym, za kogo się podaje.
Zalecenia dla rodziców:
1. Odkrywaj świat Internetu razem z dzieckiem: bądź
pierwszą osobą, która zapozna dziecko z możliwościami Sieci, razem poszukajcie
ciekawych i przyjaznych dzieciom i młodzieży stron.
2. Naucz dziecko podstawowych zasad
bezpieczeństwa w Internecie: powiedz co można i czego nie wolno robić, w co
można wierzyć, a na co należy uważać.
3. Rozmawiaj z dziećmi o ryzyku pozyskiwania przyjaciół w Internecie, o
konieczności umawiania się z nieznajomymi tylko w obecności dorosłych.
4. Naucz dziecko krytycznego podejścia do informacji przeczytanych w Sieci, ponieważ
nie wszystkie są wiarygodne. Bądź wyrozumiały dla swojego dziecka, które
popełniło błędy, bo tylko wtedy przyjdzie do ciebie ze swoimi problemami.
5. Zgłaszaj nielegalne i szkodliwe treści: wszyscy musimy wziąć
odpowiedzialność za nieodpowiednie i nielegalne treści w Internecie i zgłaszać
wszelkie przestępstwa.
6. Poznaj sposoby korzystania z Internetu przez Twoje dziecko. Przyglądaj się,
jak Twoje dziecko korzysta z Internetu, jakie strony lubi oglądać i jak
zachowuje się w Sieci. Staraj się poznać znajomych, z którymi dziecko
koresponduje za pośrednictwem Internetu. Ustalcie wspólnie zasady pracy z
komputerem i Internetem.
7. Pamiętaj o zainstalowaniu programu filtrującego szkodliwe treści.
|
Opublikowane: 6 kwi 2020, 00:52 przez: SP 4 Lubań
-
Wspieramy dzieci, ale nie wyręczamy
Rodzic
nie chodzi do szkoły, ale dzielnie i odpowiedzialnie powinien
wpierać swoje dziecko w edukacji .
Jako
rodzice chcemy jak najlepiej dla dzieci, mamy dobre intencje. Teraz
mierzymy się z codzienną edukacją szkolną, tęskniąc przy tym
za beztroskimi popołudniami wolnymi od zadań szkolnych.
Nasze
dziecko nie pogubi się w nauce, potrzebuje jedynie skutecznych
narzędzi do efektywnej nauki i cieszenia się tym procesem.
„Rodzice
skarżą się, że mają już dość awantur wokół prac domowych.
Wszystkim im można poradzić tylko jedno: natychmiast
wycofać się i przekazać całą odpowiedzialność dziecku. Tylko
takie postawienie sprawy może pomóc w kreowaniu u dziecka postawy
sprawczości.
Eksperci
podkreślają, że czas między 9 a 12 rokiem życia dzieci to
kluczowy moment, w którym wrodzona ciekawość świata pobudza
naturalną chęć zdobywania wiedzy oraz instynkt odkrywcy. Jeśli
ciekawość ucznia nie jest odpowiednio podsycana, jego motywacja
spada i nauka przestaje być przyjemnością.
Rodzicu,
unikaj postawy nadopiekuńczości, gdyż warunkuje ona trudności w
radzeniu sobie dziecka ze stresem, nieśmiałość, niepewność i
nadwrażliwość. Naszym zadaniem jest zadbać o to, by dziecko
umiało znosić trudności i porażki, a nie zapewniać mu
środowisko bez okazji do przegranej. Nauczyć go rozwiązywania
konfliktów, a nie robić to za niego.
Warto,
by dzieci same spróbowały zmierzyć się z problemami. Tylko
wówczas nauczą się trudnej sztuki ich rozwiązywania. Ciągłe
chronienie dziecka przed gorszymi stopniami i nieprzygotowaniem nie
pozwala mu też prawdziwie cieszyć się z owoców swojej pracy.
Zwiększając poczucie własnej wartości u dziecka, zapewniasz mu
najlepszą ochronę.
Pobudzanie
uwagi jest jednym z warunków rozwijających pamięć i wpływających
na skuteczność przyswajania wiedzy. Nie to, co mówisz, ale jak
się zachowujesz, ma największy wpływ na dziecko. Dzięki tobie
może ono zobaczyć, że dorośli potrafią się dogadać, lub wręcz
przeciwnie – nauczy się unikania, manipulowania czy agresji i
chwytów poniżej pasa.
Wdrażaj
dziecko do systematyczności, naucz dobrej organizacji pracy
(odrabianie lekcji o tej samej porze, w odpowiednim czasie
odrabianie jednego przedmiotu, nie wszystkie naraz).
Pomagaj
dziecku w odrabianiu lekcji i pokonywaniu trudności – nie oznacza
to jednak, że masz wykonać zadanie za dziecko! Pomóż mu
zrozumieć polecenie, zaplanujcie poszczególne etapy niezbędne do
wykonania zadania, w razie potrzeby udziel wskazówek.
Unikaj
atmosfery napięcia, nie okazuj ciągłego niezadowolenia, lecz
szukaj mocnych stron swojego dziecka.
Nie
porównuj dziecka do rodzeństwa, kolegów, lecz do poprzedniego
jego poziomu i umiejętności - uświadamiasz mu w ten sposób jego
postępy i motywujesz do dalszej pracy.
W
przypadku zniechęcenia dziecka lub doświadczenia przez nie porażki
– nie zaprzeczaj jego uczuciom mówiąc, że nic się nie stało,
lecz nazwij jego uczucia: „Widzę, że jest
Ci bardzo smutno z tego powodu..., że jesteś rozczarowany..., że
zadanie to sprawia Ci trudność”. Zachęć
je do wymyślenia, jak można rozwiązać dany problem, zaproponuj
własne pomysły i wspólnie zdecydujcie, które pomysły wydają
się możliwe do zrealizowania.
Zadaniem
rodzica jest towarzyszyć dziecku w procesie nauki, a nie je
wyręczać. Szkoła podstawowa jest tylko wstępem do prawdziwego
życia. Uczmy nasze dzieci odpowiedzialności za powierzone zadania,
wywiązywania się ze zobowiązań (np. odrobionych zadań
domowych), doceniajmy jego wysiłki, stwórzmy warunki do nauki,
pomagajmy w rozumieniu treści, ale nie wykonujmy zadań za dziecko.
Tak robiąc, wyrządzimy mu krzywdę i nauczymy bezradności.
Przenieśmy odpowiedzialność za naukę na dziecko. Pozwólmy mu
ponosić konsekwencje za swoje działania lub ich brak. Dajmy wzór
swoim zachowaniem i odpowiedzialnym postępowaniem.
|
Opublikowane: 1 kwi 2020, 03:57 przez: SP 4 Lubań
-
Sposoby na zachęcenie dziecka do rozmowy z rówieśnikami podczas pandemii koronawirusa
Większość z nas nie potrzebuje dowodów naukowych, by
wiedzieć, że pielęgnowanie przyjaźni jest ważne. A to właśnie silne więzi
społeczne mają największy wpływ na długość życia, zdrowie i poczucie szczęścia.
5 powodów, dla których warto pielęgnować więzi
międzyludzkie
1. Przyjaźnie zapobiegają chorobom
Więzi
społeczne są buforem, który chroni organizm przed skutkami ciągłego stresu, a
także jednym ze sposobów na rozładowanie przedłużającego się napięcia. Wraz ze
wzrostem interakcji społecznych zmniejsza się ryzyko chorób.
2.
Kontakty z drugim człowiekiem wyciszają i uspokajają
W
obecnych czasach, gdy bezpośrednie kontakty międzyludzkie i rozmowę twarzą w
twarz zastąpiły smartfony, maile i komunikatory, ludzie mogą stać się bardziej
samotni. Bezpieczeństwo i zdrowie są jednak najwazniejsze, dlatego przebywanie
w towarzystwie innych ludzi (choćby wirtualne) i utrzymywanie z nimi więzi jest
ważnym elementem redukcji stresu. Zwiększa poczucie szczęścia, bezpieczeństwa i
przynależności do grupy, co służy odprężeniu. Wsparcie społeczne powoduje
wzrost poziomu hormonu zwanego oksytocyną, obniżającego poziom lęku.
Jednocześnie oksytocyna zwiększa poczucie przywiązania do ludzi, którzy są dla
nas ważni i pobudza ochotę do nawiązywania nowych więzi społecznych lub
pogłębiania już tych istniejących. Osoby zestresowane, mające odpowiedni poziom
wsparcia społecznego, otrzymują odprężający i dodający pewności siebie zastrzyk
oksytocyny.
3.
Bycie wśród ludzi wzmacnia nasze zdrowie psychiczne
Coraz
częściej psychologowie podkreślają rolę uczestnictwa w życiu wspólnoty (również
wirualnej) szerszej niż rodzinna dla dobrostanu człowieka. Wsparcie innych jest
ważnym czynnikiem wpływającym pozytywnie na zdrowie psychiczne. Liczne
społeczne interakcje pomagają zmniejszyć szkodliwe skutki stresu i sprzyjają
poczuciu sensu i celu w życiu. Zdaniem Martina Seligmana – twórcy psychologii
pozytywnej – poczucie szczęścia w większym stopniu zależy od zaangażowania się
w życie wspólnoty i realizacji wartościowych ponad osobistych celów niż
doznawanie indywidualnej przyjemności. Ponieważ więzi społeczne wytwarzają
poczucie dobrostanu we wszystkich uczestnikach interakcji, tym samym sprzyjają
tworzeniu nowych relacji.
Ludzie,
którzy czują się bardziej związani z innymi rzadziej cierpią z powodu zaburzeń
lękowych i depresji. Mają także wyższą samoocenę, są bardziej empatyczni i
chętni do współpracy.
4.
Rozmowy z drugim człowiekiem działają jak terapia
W
sytuacjach kryzysowych, takich jak np. koronawirus, wsparcie innych ludzi
pobudza układ odpornościowy, pomaga radzić sobie w nowej teraźniejszości czy
dłużej zachować formę. Badania potwierdziły, że np. u mężczyzn po zawale serca,
dysponujących licznymi kontaktami społecznymi, ryzyko kolejnej zapaści jest o
75% mniejsze w porównaniu do samotnych panów.
Dlatego
coraz częściej nie tylko psycholodzy, ale też lekarze w zaleceniach,
dotyczących zdrowego stylu życia obok diety z dużą ilością warzyw i regularnej aktywności
fizycznej, rekomendują kultywowanie więzi społecznych. Bo ludzie samotni bez
społecznego wsparcia często nie czują motywacji do dbania o siebie: rozpoczęcia
diety, rozwijania hobby czy aktywności fizycznej.
5. Kontakty społeczne wzmacniają lotność umysłu
Społeczne
kontakty usprawniają nabywanie nowych umiejętności i wiedzy. Dlatego uczniowie
pracujący w grupach szybciej robią postępy np. z matematyki, bez względu na
wkład w pracę grupy i pozycję, jaką w niej zajmują, niż samotnie zmagający się
z ułamkami i pierwiastkami. Kilka lat temu naukowcy dowiedli też, że nawet
krótki społeczny kontakt połączony z rozmową na banalne tematy, np. o pogodzie,
pobudza poznawczą aktywność mózgu w porównywalnym do treningów umysłowych.
Natomiast poczucie osamotnienia pogarsza zdolności poznawcze: pamięć,
koncentrację, uwagę i umiejętność logicznego myślenia.
Ludzie to istoty społeczne i jak
dowiedli neuropsycholodzy – wykluczenie z grupy czy inne niepowodzenie w życiu
społecznym powoduje porównywalny ból do urazu fizycznego.
Co jeszcze można zrobić?
- W tym trudnym
czasie, warto powiedzieć dziecku, że gdy poczuje tęsknotę za kolegą lub
przyjacielem, może do niego zadzwonić w ustalonej porze. Można tego typu
rozmowy wpisać w codzienny rytm.
- Pamiętajmy, że takie
stałości są dla dzieci bardzo ważne. Spróbujmy na ten moment wprowadzić
stałe punkty, które są adekwatne do tego wyjątkowego czasu.
- Dziecko może np.
umówić się na telekonferencję po obiedzie, zadzwonić do przyjaciela, czy porozmawiać na komunikatorze. Dzięki nowym technologiom mamy spore możliwości
komunikowania się i warto za ich pośrednictwem w obecnym czasie o więzi
koleżeńskie dbać.
- Dzięki temu
dziecko nie będzie miało poczucia izolacji. Fakt, że fizycznie się ze sobą nie widujemy,
nie musi budować w nas poczucia osamotnienia, nie musi tak być.
- Zachęcajmy dzieci do
bycia ze sobą w stałym kontakcie: niech piszą do siebie miłe sms-y, wysyłają zdjęcia, komunikują się ze sobą. Poprzez to
będą pielęgnowały poczucie bliskości psychicznej, bo mamy do tego wiele
narzędzi.
- Wykorzystujmy nowe
technologie, niech nam teraz służą. Poczucie emocjonalnej bliskości,
wsparcie, bycie ze sobą w kontakcie jest ważne.
|
Opublikowane: 1 kwi 2020, 03:55 przez: SP 4 Lubań
-
W jaki sposób poradzić sobie z lękiem u dziecka? Sposoby na oswojenie lęku
LĘK CZY STRACH? - Lęk jest często mylony z emocją
strachu. Są jednak między nimi istotne różnice. Strach wywoływany
jest przez konkretny
bodziec, odpowiada na
sytuację spostrzeganą, jako zagrożenie
nagłe - „tu i teraz”.
Związek pomiędzy doświadczanym
strachem a jego źródłem jest widoczny, a uwaga dziecka jest skupiona na
zagrożeniu, a nie na objawach. W przypadku lęku mamy do czynienia
z niejasnym źródłem,
jego początek trudno
ocenić. Lęk jest
nieuchwytny, przewlekły, wszechobecny a organizm jest w stanie
wzmożonej czujności, trudny do samoregulacji, uporczywy.
Lęk jest naturalną reakcją, którą
przeżywają wszyscy ludzie. Pełni bardzo ważną funkcję adaptacyjną także w życiu
dzieci - dzięki niej młody człowiek uczy się oceniać niebezpieczeństwo danej
sytuacji oraz poszukiwać, tworzyć i stosować własne strategie
pomagające mu poradzić
sobie w różnych
sytuacjach.
Lęk składa się
z elementów poznawczych
(myśli, które się
pojawiają), emocjonalnych (emocje, które mu towarzyszą), somatycznych
(reakcje z ciała) oraz behawioralnych (zachowanie). Poznawczym objawem
lęku są ruminacje,
czyli nadmierne zamartwianie się oraz oczekiwania lękowe (czyli
nastawienie, że w danej sytuacji wydarzy się to, co najgorsze). Na poziomie
fizjologicznym dzieci mogą uskarżać się na bóle w okolicy podbrzusza,
dolegliwości żołądkowo-jelitowe, drżenie ciała,
pocenie się, rumieńce,
szybkie bicie serca,
spłycony oddech. Reakcją behawioralną na lęk jest najczęściej unikanie.
Może być to także drżący głos, sztywna postawa ciała, płacz, obgryzanie
paznokci, ssanie kciuka.
Właściwe postępowanie z
lękami trapiącymi dziecko
musi opierać się na
zrozumieniu, że lęk
nie jest czymś
złym i godnym
potępienia. Rodzic może wspierać dziecko w pokonywaniu lęków
rozwojowych poprzez:
1.Pozwolenie dziecku na przeżywanie emocji, takich jak: lęk, strach czy
złość i rozmowę o nich.
2.Aktywne słuchanie dziecka i tworzenie poczucia bliskości.
3.Pozwalanie, by dziecko opisało swój lęk.
4.Okazywanie zrozumienia dla
uczuć dziecka, nie bagatelizuj ich i nie dramatyzuj.
5.Powstrzymywanie się od
proponowania rozwiązań na
korzyść aktywnej współpracy
rodzica z dzieckiem nad kreowaniem rozwiązań.
6.Posługiwanie się językiem zrozumiałym dla dziecka.
7.Uwzględnianie indywidualnego tempa radzenia sobie z lękiem.
8.Towarzyszenie dziecku w
wypracowywaniu własnych strategii
radzenia sobie z lękiem i wzmacnianie pojedynczych kroków.
9.Okazywanie akceptacji i budowanie zaufania dziecka do samego siebie.
Jak jeszcze można pomóc dziecku?
Nie mów sobie i dziecku, że nie masz prawa czuć negatywnych emocji.
Pozwól sobie na to, że możesz się obawiać (np. pandemii koronawirusa).
Mimo lęku, działaj dalej. Nie daj mu
się ,,pożerać". Pokaż swoim przykładem dziecku, że zajmujesz sobie
konstruktywnie czas, np. wykonując codzienne
obowiązki lub zajęcie się hobby.
Pamiętaj o pozwoleniu sobie na przeżywanie lęku. Psycholodzy radzą, aby
wykonać ćwiczenie – nastaw budzik na 30 minut, pozwól sobie przez ten czas na
odczuwanie lęku, a gdy budzik zadzwoni, to natychmiast przejdź do innej
czynności, np. wykonania zadania.
Dzieci potrzebują rodziców, potrzebują wiedzieć, że dorośli są dla nich
wsparciem, wiedzą jak sobie radzić, również z trudnymi emocjami.
Jeśli pojawi się złość, pozwól dziecku na konstruktywny upust swoich
emocji (taki, który nie robi nikomu krzywdy), np. poprzez uderzanie w poduszkę,
skakanie, podarcie gazety, robienie z niej kulek i rzucanie w ścianę.
Ważną rolę w oswajaniu lęku u dzieci spełnia czytanie im bajek
terapeutycznych, np. https://bajki-zasypianki.pl/bajki-pomagajki/
Pamiętaj, że siła tkwi w Rodzinie, w głębokich – pełnych zaufania i
troski relacjach.
|
Opublikowane: 31 mar 2020, 08:51 przez: SP 4 Lubań
-
Jak rozmawiać z dziećmi w czasie pandemii koronawirusa?
Jak rozmawiać z dziećmi w
czasie pandemii koronawirusa?
Według
psychoterapeutów, należy
z dziećmi rozmawiać i na bieżąco mówić, co się dzieje. Jeśli
my czujemy niepokój, to dziecko będzie to widziało i też będzie
się niepokoić.
Najlepszym
sposobem na to, żeby zapanować nad nerwową atmosferą, by przejąć
kontrolę nad emocjami, jest nazwanie tego, co się dzieje. A więc
powiedzenie: „To
nowa sytuacja, pewne rzeczy muszą się teraz zmienić, ale wiemy co
robić”. Gdy
dziecko dostanie taki komunikat, będzie spokojniejsze. Ważne,
by dać mu sygnał, że do tych zmian dostosujemy się chętnie, bo
to ma nam dać bezpieczeństwo i chroni nasze zdrowie i życie.
Wtedy nie
zostanie to potraktowane jak kara, jako coś niepokojącego, lecz
wręcz odwrotnie: dziecko
zrozumie, że fakt, iż nie idzie do szkoły czy do przedszkola,
wynika z przemyślanych decyzji, które nam służą.
Jeśli
uda się przeprowadzić taką rozmowę w sposób, który sam w sobie
niesie ładunek spokoju i wsparcia, pokażemy mu, że wiemy, co mamy
robić, mamy sytuację pod kontrolą, będzie czuło, że może nam
zaufać i to je uspokoi.
Pamiętajmy,
że dzieci przywiązane są do codziennych rytuałów i stałe
punkty dnia dają im poczucie bezpieczeństwa. Dlatego, ustal z
dzieckiem plan dnia, np.
O
konkretnej porze, usiądziemy do nauki. Potowarzyszę tobie –
jestem ciekawy, o czym teraz się uczycie w szkole, a potem sobie
odpoczniemy, tak jak najbardziej lubimy. W ten sposób dziecko
dostaje komunikat, że nie jest osamotnione w nowej sytuacji, że my
tym czasem zarządzamy, że będzie miało swój rytm, swoje punkty,
zaplanowane aktywności.
Jeśli
dziecko zada pytanie: Dlaczego
mamy zostać w domu?
Odpowiedzmy -
Po to, żeby
chronić zdrowie i zminimalizować ryzyko, że zachorujemy. Na
pytanie: „A
co, jeśli zachorujemy?”, odpowiedzmy
spokojnie, że wiemy, co robić: jeżeli poczujemy się gorzej,
zadzwonimy po pomoc i tę pomoc dostaniemy.
Jeżeli dzielę się z dzieckiem swoją wiedzą, która wynika ze
świadomości, co robić, to ono naprawdę będzie spokojniejsze.
Tylko wytłumaczmy mu, co się dzieje i nie wybiegajmy w przyszłość
dalej niż na najbliższe kilkanaście dni. Mówmy o tym, co wiemy –
zostajesz w
domu, ale zorganizujemy ten czas w ciekawy sposób.
Ważne, aby
dziecko widziało, że mamy na ten czas pomysł.
Warto zwrócić uwagę, że wszystko co mówimy dzieciom i co je
uspokaja – wpływa też kojąco na nas. Tak
więc jeżeli uspokajamy dzieci, to wspieramy samych siebie.
Byłoby
też dobrze, gdyby udało się zaplanować ten czas w miły sposób
– niech tam będzie dużo przyjemności, niech to będzie czas, z
którego będziemy się cieszyli, który będzie miał wspólny
mianownik – jak
fajnie, że mamy więcej czasu dla siebie.
Może uda się porobić coś, na co nie ma czasu w codziennej
bieganinie? Ale
niech znajdą się w nim także ważne rzeczy do zrobienia
zaplanujmy też obowiązki, żeby dzień był konstruktywny,
maksymalnie dynamiczny. Jeżeli
będziemy te dni planowali i uwzględniali w nich dzieci, to one
będą lepiej odnajdywały się w nowej rzeczywistości.
Skoncentrujmy
się na tych komunikatach z mediów, które są zgodne z prawdą,
ale jednocześnie są wspierające. Jeżeli
dziecko słyszy, że coraz więcej osób choruje, to nie
zaprzeczajmy temu, powiedzmy mu, że tak bywa z chorobą zakaźną i
dlatego tym ważniejsze jest to, żebyśmy przestrzegali reguł i
starali się nie wychodzić z domu.
I jeżeli będziemy tego przestrzegać, to ryzyko, że zachorujemy,
jest mniejsze, a nawet, jeżeli zachorujemy, to wiemy, co robić.
Wytłumaczmy, że o starsze osoby musimy dbać szczególnie,
ponieważ ich zdrowie jest delikatniejsze, dlatego nie widzimy się
z babcią i dziadkiem.
Warto
powiedzieć dziecku, że w każdej chwili, gdy poczuje tęsknotę za
babcią lub dziadkiem, możemy do nich zadzwonić. Ważne,
żeby rozmowy z dziadkami wpisywać nawet w codzienny rytm.
Pamiętajmy, że takie stałości są dla dzieci bardzo ważne.
Spróbujmy na ten czas wprowadzić takie stałe punkty, które są
adekwatne do tego wyjątkowego czasu. Podobnie możemy zrobić z
przyjaciółmi i ze znajomymi. Możemy np. umówić się na
telekonferencję po obiedzie, pozwólmy dziecku zadzwonić do
koleżanki, czy do przyjaciela, lub porozmawiać na jakimś
komunikatorze.
Jeżeli
dziecko zapyta: A
co, jeśli babcia zachoruje?,
odpowiedzmy: Robimy
wszystko, aby tak się nie stało. Teraz rozmawiamy przez telefon, a
zobaczymy się dopiero, kiedy lekarze powiedzą, że będzie to
bezpieczne. Jeśli mimo wszystko babcia zachoruje i będzie musiała
pójść do szpitala, to po to, aby pomogli jej tam szybciej
wyzdrowieć.
A
co powiedzieć, gdy padnie to najtrudniejsze pytanie: „Czy babcia
umrze?”
Niezależenie kogo to pytanie
dotyczy: czy dziecko pyta o babcię, mamę czy o siebie – bo takie
myśli też może mieć – mówmy to, co jest prawdą: Nie
wiem jak będzie, nie mogę ci obiecać, że coś się wydarzy, albo
nie wydarzy, ale mogę ci obiecać, że zrobię wszystko co w mojej
mocy, aby nas chronić. A jeżeli ktoś z nas będzie potrzebował
pomocy, to zrobię wszystko, aby każdy z nas wyzdrowiał.
I tu postawmy
kropkę. Czyli nie obiecujmy dziecku, że nic się nie wydarzy, bo
tego nie możemy obiecać, ale uspokójmy je. Nie uciekajmy przed tym
pytaniem, ale pokażmy, że wiemy co robić. Bo to pozwala odzyskać
poczucie bezpieczeństwa w sytuacji trudnej i niestabilnej.
|
Opublikowane: 27 mar 2020, 05:26 przez: SP 4 Lubań
-
Jak motywować dziecko do nauki – wskazówki dla Rodziców
Jak motywować dziecko do
nauki – wskazówki dla Rodziców
Podstawą rozbudzania
w dziecku motywacji do nauki jest zapewnienie mu poczucia
bezpieczeństwa w domu, dobre relacje między rodzicami i dziećmi,
życzliwość i spokój.
Dopilnuj, aby dziecko
kładło się spać nie później niż o godzinie 22-ej, a przed
snem nie miało dostępu do laptopa, telefonu komórkowego czy
tabletu.
Dziecko powinno
usiąść do nauki wypoczęte, po zjedzeniu pożywnego śniadania.
Podczas towarzyszenia
dziecku w nauce ważna jest akceptacja dziecka i wspieranie go w
trudnościach. Chwal je za włożony wysiłek, nie tylko za efekt
pracy.
Zadbaj o odpowiednie
warunki do nauki dziecka: stałe miejsce do pracy, wywietrzony
pokój, porządek na biurku.
Spróbuj dać przykład
własnym zachowaniem – spędzając wolny czas poprzez czytanie
pracy, książek, oglądając programy popularnonaukowe itp.
Daj dziecku do
zrozumienia, że nauka jest ważna – nie mów, że to strata
czasu, nie zwalniaj z odpowiedzialności za powierzone zadania.
Wdrażaj dziecko do
systematyczności, naucz dobrej organizacji pracy (odrabianie lekcji
o tej samej porze, w odpowiednim czasie odrabianie jednego
przedmiotu, nie wszystkie naraz).
Pomagaj dziecku w
odrabianiu lekcji i pokonywaniu trudności – nie oznacza to
jednak, że masz wykonać zadanie za dziecko! Pomóż mu zrozumieć
polecenie, zaplanujcie poszczególne etapy niezbędne do wykonania
zadania, w razie potrzeby udziel wskazówek.
Unikaj atmosfery
napięcia, nie okazuj ciągłego niezadowolenia, lecz szukaj mocnych
stron swojego dziecka.
Nie porównuj dziecka
do rodzeństwa, kolegów, lecz do poprzedniego jego poziomu i
umiejętności - uświadamiasz mu w ten sposób jego postępy i
motywujesz do dalszej pracy.
W przypadku
zniechęcenia dziecka lub doświadczenia przez nie porażki – nie
zaprzeczaj jego uczuciom mówiąc, że nic się nie stało, lecz
nazwij jego uczucia: „Widzę, że jest Ci
bardzo smutno z tego powodu..., że jesteś rozczarowany..., że
zadanie to sprawia Ci trudność”. Zachęć
je do wymyślenia, jak można rozwiązać dany problem, zaproponuj
własne pomysły i wspólnie zdecydujcie, które pomysły wydają
się możliwe do zrealizowania.
Pozwól dziecku
odczuć, że nie jest samo, że jesteś przy nim, że może na
Ciebie liczyć.
|
Opublikowane: 26 mar 2020, 03:03 przez: SP 4 Lubań
-
Egzamin ósmoklasisty
Szanowni Państwo,
od dzisiaj na stronie: https://oke.wroc.pl/ publikowane
są dodatkowe materiały dla uczniów.
Po godz. 15:00 będą udostępniane
odpowiedzi. Zachęcamy do samodzielnego rozwiązywania zadań.
E. Wojtusik |
Opublikowane: 16 mar 2020, 07:31 przez: SP 4 Lubań
-
SPOTKANIE W MUZEUM REGIONALNYM - MALI DETEKTYWI NA TROPIE …
W ramach
realizacji projektu „ Mali detektywi na tropie geologicznych odkryć” uczniowie
klasy 3 b spotkali się z Panem Łukaszem Tekiela i Panem Piotrem Lejczakiem w
Muzeum Regionalnym w Lubaniu. Pan Łukasz Tekiela od kilku lat jest głównym
organizatorem Sudeckiego Festiwalu Minerałów, któremu towarzyszy duża liczba
geologicznych atrakcji. Pana Piotra już znaliśmy, ponieważ gościł w naszej klasie jako pasjonat geologii i od
którego dostaliśmy piękną kolekcję minerałów. Na początku naszych zajęć
muzealnych panowie wcielili się w rolę Walończyków z przed wieków. Szybko
zainteresowali grupę uczniów dość
trudnym tematem. Była prezentacja multimedialna. W bardzo przystępny sposób
uczniowie dowiedzieli się , jak odróżnić kamień szlachetny od tych równie
pięknych innych minerałów. Grupa projektowa przeprowadziła w sprawny sposób
wywiad i otrzymała wyczerpujące odpowiedzi na pytania. Po zajęciach w muzeum
przeszliśmy do Wieży Brackiej na wystawę „ Minerały Zachodnich Sudetów”. Tu Pan
Piotr pokazał nam całą kolekcję przepięknych kalcytów z Grabiszyc, wspaniałe
agaty, ametysty i całe bogactwo minerałów naszego ducha gór Liczyrzepy. W
nagrodę mogliśmy też wejść na szczyt Wieży Brackiej i obejrzeć Lubań z lotu
ptaka. Większość osób była tam pierwszy raz.
Dziękujemy
bardzo za wsparcie przy realizacji projektu i poświęcenie nam własnego czasu.
Oby takich ludzi wspierających rozwój dzieci było więcejJ.
Zachęcamy do
obejrzenia:
·
https://www.magisto.com/album/video/fDd9XVhWHkEqeDgEDmEwCX15?c=e&l=vsm&o=a
·
https://www.magisto.com/video/aEAfY1wMRSphWUViCzE?c=e&l=vsm&o=a
·
https://muzeumluban.pl/Wystawy_stale_i_czasowe
red.
Uczniowie klasy 3b z wychowawcą Wiolettą Bućko
|
Opublikowane: 24 mar 2020, 09:25 przez: SP 4 Lubań
-
„MALI DETEKTYWI NA TROPIE GEOLOGICZNYCH ODKRYĆ” KOLEJNE ZAJĘCIA W RAMACH PROJEKTU - POSZUKIWANIE MINERAŁÓW
Okolice Lubania to obszar, który jest
bardo urozmaicony pod względem budowy geologicznej. Po wcześniejszych zajęciach
w terenie w okolicach Leśnej, gdzie niestety oprócz gnejsów z miką nie
znaleźliśmy nic, podjęliśmy się wydobycia ukrytych minerałów w sztabkach gipsu, które dostaliśmy
w prezencie. Do szkoły przynieśliśmy młotki, przecinaki, deseczki i się
zaczęło…. Stukot, łomot słychać było wszędzie. Z wielkim zaangażowaniem
próbowaliśmy wcielić się w rolę odkrywców. Wcale nie było to proste zadanie,
ale radości wiele. Zaczęło się od usuwania nadmiaru gipsu. Po rozkruszeniu
płytek powoli zaczęły wyłaniać się kamienie i skamienieliny. Aby nie uszkodzić
wydobywanego minerału trzeba było delikatnie oczyszczać okaz. Okrzyki radości
słychać było z każdego zakątka klasy. Kolejne zadanie detektywów należało do
tych trudniejszych. Co odkryłem? Jaki to minerał? Mali detektywi zacięcie
odkrywali zagadki i nie mieli ochoty iść na przerwę. Takie malutkie kamyczki a tyle radości.
Polecamy filmik:
·
https://www.magisto.com/video/Ol1BPl4SFGo6TQxiCzE?c=e&l=vsm&o=a
·
https://www.magisto.com/video/PUcba0gVFDJgBEVgCzE?c=e&l=vsm&o=a
red. Wioletta Bućko
|
Opublikowane: 24 mar 2020, 09:36 przez: SP 4 Lubań
-
„Postaw na zieloną energię” – wycieczka do Dobkowa
Na kolejną wycieczkę wybraliśmy
się na warsztaty ekologiczne do Sudeckiej Zagrody Edukacyjnej w Dobkowie.
Uczestniczyliśmy tam w zajęciach „Postaw na zieloną energię”. Podczas zajęć
dowiedzieliśmy się co to jest energia odnawialna. Pozyskać ją można wykorzystując
między innymi: wodę, wiatr i promienie słoneczne. W przeciwieństwie do paliw
kopalnych, zasoby tych źródeł są nieograniczone i nic nie kosztują, a
korzystanie z energii odnawialnej dobrze służy środowisku naturalnemu. Spalanie
paliw kopalnych powoduje natomiast emisję dwutlenku węgla, który jest jedną z
największych przyczyn globalnego ocieplenia. W czasie zajęć labolatoryjnych
wykonywaliśmy doświadczenia, które pokazały nam, jak można w prosty sposób pozyskać czystą energię wykorzystując wodę,
wiatr i promienie słoneczne.
Druga część zajęć poświęcona była zmianom
klimatu na kuli ziemskiej. Tajemnice tych wydarzeń skrywają się w licznie
odnajdywanych skamieniałościach m.in. na Pogórzu Kaczawskim. Zjawiska
towarzyszące zmianom klimatu omawialiśmy wykorzystując interaktywne makiety.
Uczyliśmy się też rozróżniać i nazywać minerały. Wielu wrażeń doznaliśmy na
specjalnej platformie, która pokazała nam siłę trzęsienia ziemi.
Uczniowie klasy IIb i IIIa
|
Opublikowane: 12 mar 2020, 02:56 przez: SP 4 Lubań
-
CZY GEODETA I GEOLOG MAJĄ COŚ WSPÓLNEGO? – SPOTKANIE Z PANEM WIESŁAWEM KARCZEWSKIM
Na
zaproszenie 3b, która chciała uzyskać rzeczowe wsparcie w realizacji projektu
„Mali detektywi na tropie geologicznych odkryć” , przybył do klasy Pan Wiesław
Karczewski, który jest geodetą, ale z zamiłowania pasjonatem budowy Ziemi ,
kolekcjonerem skał i przepięknych minerałów. Podczas zajęć dowiedzieliśmy się:
·
Jakie były
dzieje Ziemi?
·
Jak
powstawały góry?
·
Czym różni
się skała od minerału?
·
Na skutek
jakich procesów powstają minerały?
W tym dniu na zajęcia warsztatowe
zaprosiliśmy również klasę 3 c, z którą zawsze poznajemy ciekawe rzeczy. Nasz
gość w bardzo przyswajalny sposób tłumaczył tajemnice skał, ich strukturę i
podział. Wskazywał gdzie występują i jak je badać. Pokazał nam swoją kolekcję.
Połowa klasy pomagała przynieść te okazy z samochodu do naszej sali. Niezły zbiór! Były to cuda i cudeńka. Świat
skał jest bardzo bogaty. Trzeba mieć też wielkie zaparcie w zdobywaniu tak
pięknych eksponatów. Nasz gość opowiedział nam również o zastosowaniu skał i
minerałów w gospodarce. Porównywaliśmy dwie skały: bazalt i granit. Nauczyliśmy
się wielu nowych pojęć geologicznych. Bardzo dziękujemy Panu Wiesławowi
Karczewskiemu za pomoc w realizacji zadań projektowych i wspaniałe spotkanie.
Tacy ludzie z pasją przekazują innym swój pozytywny nastrój , zarażają
optymizmem i motywują do poszukiwań. Bardzo, bardzo dziękujemy.
Zapraszamy do obejrzenia krótkich filmików z zajęć:
·
https://www.magisto.com/int/album/video/MSpxU1hWHkEqeDgEDmEwCX1-?l=vsm&o=a&c=e
·
https://www.magisto.com/int/album/video/MSpxU1hWHkEqeDgEDmEwCX1-?l=vsm&o=a&c=e
red. Wioletta Bućko
|
Opublikowane: 24 mar 2020, 09:40 przez: SP 4 Lubań
-
SPOTKANIE Z PASJONATEM GEOLOGII
Klasa 2 e i 3 e miała okazję spotkać się wczesnym rankiem w
naszej szkole z pasjonatem geologii Panem Piotrem Lejczakiem, który od pięciu
lat fascynuje się zbieractwem minerałów. Powiedział nam, że wyprawy w
poszukiwaniu minerałów to wspaniałe przygody. Opowiedział nam jak dawno temu
powstawały skały. Bardzo mocno podkreślał, że bycie na świeżym powietrzu w
otoczeniu natury i zagłębianie tajemnic Ziemi budzi pasję na całe życie. W klasie
mieliśmy okazję pooglądać zdobycze Pana Piotra, przecudne minerały z naszych
najbliższych okolic. Dowiedzieliśmy się o największym odkryciu w 2015 r. w kopalni
bazaltu w Grabiszycach. Zostały tam odkryte wśród bazaltów kalcyty i
chalcedony, przepiękne minerały o niesamowitych barwach i kształtach. Kryształy kalcytu są jaskrawożółte, żółtawe,
złotawe, miodowe, szare, białe i czarne. Otrzymaliśmy do szkoły przepiękną
kolekcję minerałów, książki o budowie geologicznej naszych Sudetów.
Serdecznie dziękujemy Panu Piotrowi za wsparcie przy
realizacji projektu „Mali detektywi na szlaku geologicznych odkryć”. Takich
ludzi warto poznawać i czerpać od nich wiedzę.
Uczniowie i wychowawcy klasy 2e i 3b
|
Opublikowane: 24 mar 2020, 09:48 przez: SP 4 Lubań
-
1 MARCA - NARODOWY DZIEŃ PAMIĘCI ŻOŁNIERZY WYKLĘTYCH
W tym roku już po raz dziesiąty obchodziliśmy dzień 1 Marca, jako święto
poświęcone pamięci Żołnierzom Wyklętym, czyli żołnierzom antykomunistycznego i
niepodległościowego podziemia.
Zostało ono ustanowione 3 lutego 2011 roku, a jego uchwalenie jako
Narodowego Dnia Pamięci jest formą uczczenia walki i ofiary oraz bólu i
cierpienia, jakich doznawali przez wszystkie lata PRL i ciszy po 1989 roku Ci,
o których mówimy Ostatni Partyzanci Podziemia Niepodległościowego.
Żołnierze Wyklęci nie chciano o Was
pamiętać…
bo i jak pamiętać to, iż ówczesne władze skazywały prawomocnymi wyrokami
sądu prawdziwych bohaterów na śmierć, jak pamiętać niejasne opisy przesłuchań,
nieścisłości w dokumentach, w opisach śmierci członków ruch oporu… Jak
wytłumaczyć, że dopiero 21.10. 1963 roku (po 24 latach walki, 18 lat po II
Wojnie Światowej) umiera ostatni
niezłomny – Józef Franczak – ostatni Żołnierz Wyklęty?!
My Pamiętamy!!!
Dlatego 5.03.2020r. o godz. 10.50 dla klas IV-VI i o godz. 11.45 dla klas
VII-VIII, w sali nr 16 SP nr 4 w Lubaniu
odbyły się prelekcje pana Piotra
Kucznira (regionalisty, przewodnika, popularyzatora historii, autora
licznych książek i artykułów o tajemnicach naszego regionu, przyjaciela naszej
szkoły) poświęcone „niezłomnym bohaterom”. Tytuł prezentacji był bardzo
znamienny:
„Żołnierze Wyklęci – fakty i mity.”
Pan Piotr Kucznir jak zawsze stanął na wysokości zadania i pomimo
trudnego oraz obecnie bardzo kontrowersyjnego tematu, potrafił bardzo rzetelnie
przedstawić informacje związane z Żołnierzami Wyklętymi zarówno dla klas
młodszych, jak i starszych. Dzięki wykorzystaniu w prezentacji materiałów źródłowych, odpowiedniego doboru i
selekcji treści oraz środków audiowizualnych, wiadomości przekazywane uczniom tym
razem spotkały się z niezwykłym wręcz przyjęciem. Nasze spotkanie podsumujemy więc słowami piosenki, które uderzają w sedno
tematu: „Niezłomni bohaterowie, przez
historię zapomniani, ale młode pokolenie dba by o nich pamiętali, za nas
życie oddawali w walce z okupantami, po to byśmy mogli być Dumnymi Polakami!!!”
red. A. Franczak
|
Opublikowane: 6 mar 2020, 01:09 przez: SP 4 Lubań
-
Akcja profilaktyczna ,,Narkotykom mówię NIE!"
Dnia
26 lutego 2020r. w naszej szkole kolejny raz przeprowadziliśmy akcję
profilaktyczną pod hasłem ,,Narkotykom mówię NIE!". Udało
nam się ją zorganizować we współpracy z funkcjonariuszami
Dolnośląskiego Urzędu Celno-Skarbowego z Wrocławia i Zgorzelca.
Funkcjonariusze
Dolnośląskiego Urzędu Celno-Skarbowego wraz z psem tropiącym –
6-letnim
labradorem Arią w pierwszej części spotkania rozmawiali z
uczniami na temat negatywnych skutków zażywania narkotyków i
dopalaczy, postawy asertywności jako elementu obrony przed naciskiem
otoczenia oraz osób i instytucji, w których można znaleźć pomoc.
Funkcjonariusze również zapoznali uczniów z konsekwencjami
prawnymi na wypadek posiadania i/lub zażywania substancji
psychoaktywnych. W drugiej części spotkania uczniowie mogli
obserwować pokaz pracy psa tropiącego. Aria dokonała
przeszukania plecaków uczniów klas VII
i
VIII pod kątem znalezienia substancji psychoaktywnych. Dodać
należy, iż uczniowie dowiedzieli się o akcji w momencie wejścia
psa tropiącego do klasy.
Na
uwagę zasługuje również fakt, że w naszej szkole nie ma
narkotyków i dopalaczy. Jest ona miejscem bezpiecznym dla uczniów i
chcemy, aby tak pozostało. Uczniowie są świadomi zagrożeń
wynikających z używek i wiedzą jak nie znaleźć się w pułapce
uzależnienia.
Serdecznie
dziękujemy Dolnośląskiemu Urzędowi Celno-Skarbowemu za
przeprowadzenie działań profilaktycznych w naszej placówce.
|
Opublikowane: 4 mar 2020, 00:27 przez: SP 4 Lubań
-
ZABAWA KARNAWAŁOWA KLAS VI
Dnia
30.01.2020r. wszystkie chętne osoby z klas szóstych naszej szkoły
stawiły się punktualnie u wrót naszego lubańskiego klubu „Tęcza”,
by jak najszybciej rozpocząć bal karnawałowy…
Wszyscy
cieszyliśmy się zarówno z profesjonalnej oprawy muzycznej, jak
również miłego wystroju, a jak się później okazało równie
wspaniałej atmosfery.
Wszyscy
uczniowie, jak przystało na prawdziwy bal, bawili się znakomicie
przy rytmach różnorodnej muzyki. Były pociągi, korowody, kółeczka
i tańce w parach. Wszyscy mogli uczestniczyć w
zabawach i konkursach prowadzonych przez profesjonalnego DJ, a humor
dopisywał zarówno dzieciom, wychowawcom, jak i rodzicom.
Kiedy
czas zabawy dobiegł końca, uczniowie z żalem opuszczali salę
taneczną. Bal umożliwił bowiem zarówno dzieciom, jak i
wychowawcom spędzenie czasu w miłej atmosferze, a wspólna zabawa
przyniosła wszystkim wiele radości i niezapomnianych wrażeń.
red.
A. Franczak
|
Opublikowane: 7 lut 2020, 03:20 przez: SP 4 Lubań
-
KALEVALA- lapońska wioska w sercu Karkonoszy
20.01.
2020 r. klasy IIa i IIc wybrały się do niezwykłego miejsca u podnóża Karkonoszy.
Kalevala to cudowna lapońska wioska prowadzona przez Michała Makowskiego-
wielkiego fascynatę Finlandii. Została stworzona po zainspirowaniu się
tamtejszymi krajobrazami, architekturą i stylem życia.
Podczas
wycieczki zwiedziliśmy ręcznie robione namioty Lavvu, sauny
z ogniskiem w środku, pobawiliśmy się z psami husky. Uczniowie mieli okazję
poznać namiastkę szkoły fińskiej, pograć w tradycyjne fińskie gry, i choć
Finowie twierdzą, że nuda to podstawa kreatywności, nasze dzieciaki nie nudziły
się ani chwili.
Wycieczka
w oprószone śniegiem miejsce była wprowadzenie do projekt, który realizowała
klasa II c- „Życie na kole podbiegunowym”. Uczniowie przez cały tydzień zmagali
się z prezentacjami na temat życia zwierząt i ludzi tych niesamowitych
śnieżnych rejonów.
Red. Joanna Smaga
|
Opublikowane: 3 lut 2020, 02:09 przez: SP 4 Lubań
-
Mali detektywi na tropie- wycieczka do Zamku Czocha
Dnia 24 stycznia 2020 roku uczniowie
klasy III b i III c wyruszyli na wycieczkę do Zamku Czocha w Leśnej w ramach
podsumowania bloku tematycznego „W kapsule czasu”. Zajęcia z przewodnikiem były
utrwaleniem poznanych wiadomości o zamkach warownych budowanych na skałach, czasach
rycerskich i o niezwyklej magii zamkowych pomieszczeń.
Wycieczkę rozpoczęliśmy od zajęć terenowych przy zaporze na Jeziorze
Leśniańskim. W związku z realizowanym projektem „mali detektywi” rozpoznawali budowę geologiczną okolicy (
granity, gnejsy, bazalty). Niektórzy przywieźli do domu piękne łupki z miką. O
godzinie 10.00 spotkaliśmy się z panią przewodnik, która przybliżyła nam
historię Zamku Czocha. Poznaliśmy mroczną legendę o „Białej Damie”, „O chciwej
Annie i małżeńskim łożu”. Tajne przejścia, niezwykłe komnaty, sala tortur,
podziemia sprawiły, że niczym za pomocą magicznej różdżki przenieśliśmy się w
czasy rycerstwa jak „w kapsule czasu”. Na zamku Czocha ciągle ukryte są jeszcze
tajemnice. Największą frajdę mieliśmy przy zdobywaniu wieży, z której rozciąga
się przepiękny widok na okolicę. Przepiękna architektura zamku stała się,
scenerią do wielu filmów: „Gdzie jest generał”, „Wiedźmina” „Legendę”,” Dolinę szczęścia” oraz seriale „Twierdzę szyfrów” czy „Dwa Światy”. Ostatnią produkcją był również teledysk do piosenki Sylwii
Grzeszczak.
Zamek Czocha robi niesamowite wrażenie a jego ciekawa historia zachęca
do powrotu w to magiczne miejsce. Mamy szczęście, że takie cudeńko jest w
naszej okolicy.
red.
Wioletta Bućko, Beata Hanka |
Opublikowane: 3 lut 2020, 02:00 przez: SP 4 Lubań
-
WIECZÓR Z HISTORIĄ II WOJNY ŚWIATOWEJ W TLE
Pomimo zimnego
piątkowego wieczoru, dnia 24.01.2020r., uczniowie naszej szkoły należący do
Klubu Historyka udali się na wykłady historyczne pt. „Historia obozu dla jeńców wojennych Stalag VIII A w Zgorzelcu”, które rozpoczęły się o godz. 17.00, w
Sali Ślubów Lubańskiego Ratusza. Organizatorem spotkania, na które przybyli
miłośnicy historii naszego miasta było Lubańskie Muzeum Regionalne. Uczestnicy
wysłuchali tam dwóch prelekcji o tematyce regionalnej, dotyczącej bardzo
zawiłych czasów II wojny światowej.
Pierwszym prelegentem był pan Paweł Zawadzki –
archeolog naszego Muzeum Regionalnego, który przedstawił informacje w wykładzie
pt. „Odkrycia archeologiczne na terenie
Stalagu VIII A”, z kolei drugi prelegent, pan Tadeusz Świetliński,
przybliżył nam postać bardzo znanego w kręgach muzycznych kompozytora, w
wykładzie pt. „Olivier Messiaen - człowiek artysta Stalagu VIII A”.
O historii obozu
jenieckiego dowiedzieliśmy się z prezentacji multimedialnej, w której pan Paweł
Zawadzki zawarł nie tyko najważniejsze informacje dotyczące
umiejscowienia, czasu trwania i ilości
oraz narodowości więźniów, ale przede wszystkim został szerokiemu gronu
słuchaczy przedstawiony materiał fotograficzny, uzyskany w badaniach
archeologicznych, mających miejsce w ostatnim czasie na terenie obozu. Prace te
zaowocowały bowiem uzyskaniem nowego materiału historycznego,
zawierającego około 600 - 700 nowych artefaktów,
pozostałości z czasów II wojny światowej.
Natomiast
o bohaterze drugiego wykładu słyszała bardzo niewielka liczba osób, a szkoda,
ponieważ w obozie jenieckim Stalag VIII A w Zgorzelcu, przebywał przez 9
miesięcy bardzo znany na całym świecie francuski kompozytor, organista,
nauczyciel i z zamiłowania ornitolog - Olivier Messiaen. Do największych kompozytorskich dokonań Messiaena
należy, zaliczany także do najwspanialszych dzieł muzycznych XX wieku Quatuor pour la fin du temps (Kwartet na
koniec czasu), skomponowany właśnie w czasie uwięzienia w niemieckim obozie jenieckim Stalag VIII A w Görlitz w 1940.
Prawykonanie kwartetu na fortepian, klarnet
skrzypce i wiolonczelę miało miejsce 15 stycznia 1941r. w obozie, a instrumentalistami
byli sam Olivier Messiaen i trzej jego obozowi towarzysze.
Takie wykłady historyczne zawsze
poszerzają horyzonty myślowe, tym razem ważnym był jednak fakt udziału w spotkaniu
zarówno młodszego, jak i starszego pokolenia…
red.
A. Franczak
|
Opublikowane: 28 sty 2020, 00:31 przez: SP 4 Lubań
-
DZIEŃ BABCI I DZIADKA
„Serce
jest bogactwem, którego się nie sprzedaje ani nie kupuje, ale które się
ofiarowuje”
Gustaw Flaubert
Są takie dwa
dni, jedyne dwa dni w roku, kiedy każdemu robi się cieplej na sercu,
bo przecież jest to święto naszych kochanych babć i dziadków.
W naszej szkole zapraszanie babć i dziadków na uroczystość
z okazji ich święta jest tradycją na stałe wpisaną w repertuar
imprez szkolnych. To dzień pełen uśmiechów, wzruszeń i radości.
Dnia 23
stycznia odbyła się ta wspaniała impreza. Na wstępie przywitano
wszystkich gości ciepłymi słowami. W pięknie udekorowanej sali
gimnastycznej dzieci przedstawiły program artystyczny. W większości były
to wzruszające wiersze i piosenki okolicznościowe, związane
tematycznie z tymże świętem.
Oprócz montażu
słowno – muzycznego, szanowni goście obejrzeli także pokazy taneczne
w wykonaniu swoich wnuczek i wnuczków. W trakcie uroczystości
babcie i dziadkowie mogli podziwiać swoje pociechy w różnych formach
artystycznych. Mali artyści z przejęciem odtwarzali swoje role,
a czcigodni goście ze wzruszeniem odbierali czułe słowa, kierowane
pod ich adresem. Następnie dzieci obdarowały swoich ukochanych dziadków
upominkami, wykonanymi własnoręcznie . Frekwencja jak co roku dopisała. Rodzice
naszych pociech przygotowali również dla nich słodkości. Spotkanie upłynęło
w miłej i serdecznej atmosferze. Dzieci, poprzez wiersz, piosenkę
i taniec, mogły wyrazić kochanym babciom i dziadkom, swoje uczucia
oraz podziękować za trud włożony w ich wychowanie.
Dziękujemy wszystkim Babciom i
Dziadkom za ich bezgraniczną miłość, dobroć, ciepło i jeszcze raz życzymy Im
dużo, dużo zdrowia oraz długich lat życia. zobacz
Wychowawczynie klasy 1.a,1.b,1.c
|
Opublikowane: 3 lut 2020, 01:37 przez: SP 4 Lubań
-
Trzy dziewczyny na podium
Opublikowane: 28 sty 2020, 00:06 przez: SP 4 Lubań
-
Się ma!!!
 W tym roku odbył się już po raz 28. Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy . Nieustannie od 28 lat gramy w naszym mieście wspólnie z Jurkiem Owsiakiem. Po raz kolejny za organizację finału w Lubaniu wziął się sprawdzony team, a mianowicie Stowarzyszenie Wyloguj Się oraz Miejski Dom Kultury w Lubaniu. Działania wspierała również dzielna drużyna z Miejskiej i Powiatowej Biblioteki Publiczna. W dniu 10 stycznia 2020 roku ( tj. piątek ) do Ogólnopolskiej Akcji 28 Finału Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy pt. „Wiatr w Żagle”, przyłączyła się również Szkoła Podstawowa nr 4 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Lubaniu, w której przeprowadzono zbiórkę pieniężną. Zbiórka trwała od pierwszej do szóstej godziny lekcyjnej i była prowadzona przez członków Szkolnego Wolontariatu podczas przerw śródlekcyjnych. W tym samym dniu, czyli 10 stycznia 2020 roku, komisja w składzie: opiekunowie Szkolnego Koła Wolontariatu oraz dwie uczennice z klasy VIII „b”, dokonały podliczenia pieniędzy. Podczas szkolnej akcji zebrano 500,00 zł. Pieniądze w całości zostały wrzucone do puszki Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy, którą w niedzielę, tj. 12 stycznia br. zaniesiono do Lubańskiego Domu Kultury na finał WOŚP. W tym roku zebrane podczas Orkiestry pieniądze posłużą dla zapewnienia najwyższych standardów diagnostycznych i leczniczych w dziecięcej medycynie zabiegowej, czyli na zakup najnowocześniejszych urządzeń dla ratowania życia i zdrowia dzieci potrzebujących różnego rodzaju operacji. Cel był więc warty każdego wrzuconego przez nas grosika… red. A. Franczak |
Opublikowane: 24 sty 2020, 01:23 przez: SP 4 Lubań
-
PODIUM W OGÓLNOPOLSKIM KONKURSIE „ PROJEKTANCI EDUKACJI”
Uczniowie klasy 3b z wychowawcą Wiolettą Bućko zdobyli
Grant Nowej Ery w X edycji ogólnopolskiego konkursu „Projektanci
edukacji”. Za pomysł na projekt „Mali
detektywi na tropie geologicznych odkryć” znaleźliśmy się na II
miejscu w Polsce, otrzymując nagrodę
w kwocie 1000 zł. oraz półroczną prenumeratę magazynu naukowego FOKUS. Dziękujemy
wszystkim, którzy oddali na nasz projekt głos, bo była to nagroda internautów. Dzięki
tej nagrodzie zrealizowanie projektu pozwoli uczniom rozwijać talenty, nauczy
wytrwałości w dążeniu do celu, a być może wpłynie także na wybór dalszej
edukacyjnej drogi.
Drugi etap konkursu rozpoczyna
się 20 stycznia 2020r. W drugim etapie
„Projektantów edukacji” do zdobycia pozostaje 5 Złotych Grantów po 2000 zł oraz
Nagroda Specjalna miesięcznika FOCUS. Wyniki 2. etapu zostaną ogłoszone 20 maja
2020 – zatem zabieramy się do pracy.
Pozdrawiamy Trzeciaki
|
Opublikowane: 21 sty 2020, 00:24 przez: SP 4 Lubań
-
Wigilia klasowa 6 b i e
„ Jest mnóstwo rzeczy, które
przyniosły mi wiele dobrego, choć nie przyniosły mi żadnego
zysku. Taką rzeczą są właśnie święta Bożego Narodzenia.
Oczywiście, jest to czas hołdu i czci dla samego wydarzenia, ale
dla mnie te święta to także miły czas dobroci, wybaczania i
miłosierdzia.”
Charles Dickens „Opoweść
Wigilijna”
Święta Bożego Narodzenia to czas,
który zazwyczaj spędzamy z rodziną, celebrujemy wspólne posiłki,
śpiewamy kolędy i pastorałki, mamy więcej czasu, by ze sobą
porozmawiać oraz cieszyć się obecnością krewnych i znajomych,
których od dawna nie widzieliśmy. Okres przedświątecznych
przygotowań to jednak czas pośpiechu i przygotowań, w którym
staramy się przygotować potrawy i prezenty na święta. W ostatni
piątek przed świętami klasy VIb i VIe gościły w restauracji
„Babie Lato” w Kościelnikach gdzie uczniowie piekli, zdobili
pierniki oraz śpiewali kolędy i pastorałki.
„Dnia 20.12.2019r. pojechaliśmy na
wigilie klasową do Babiego Lata w Kościelnikach Górnych. Chociaż
był to grudzień to słońce mocno świeciło w szyby . Na początku
Pani Marta (właścicielka restsuracji) objaśniła nam co będziemy
robić. Zeszliśmy na dół, i zajęliśmy miejsca przy stole. Panie
kelnerki chodziły i rozlewały nam pyszny barszczyk. Po barszczyku
mieliśmy okazję zjeść tak samo pyszne pierogi. Gdy wszyscy
zjedliśmy i wypiliśmy, chwilkę odpoczęliśmy.
Pani zaprosiła nas na górę gdzie
zostawiliśmy plecaki, każdy musiał mieć niebieską pelerynę.
Potem wzięliśmy kartki z zadaniami i plakietki z imionami. Wszyscy
poszli do stołów w których były poszczególne zadania: lukrowanie
piernikowych serc , lukrowanie pierników , ozdoby z masy cukrowej ,
wycinanie pierników z ciasta i babeczki. Gdy zrobiło się zadanie
podchodziło się do pani bądź pana którzy podpisywali kartki w
rubryce z tym zadaniem. Każdy świetnie się bawił. Na koniec
śpiewaliśmy kolędy. W trakcie śpiewu powstały dwie super grupy
TEAM 6B i TEAM 6E. Były też występy solowe jak i grupowe.
Wszyscy byli bardzo zadowoleni z tej
wigilii. Dziękujemy wychowawcom obu klas i nauczycielom
wspomagającym. Szczególne podziękowania kierujemy również pod
adresem właścicieli restauracji „Babie Lato”.
Nadia Szydło kl.6B”
|
Opublikowane: 10 sty 2020, 02:27 przez: SP 4 Lubań
-
Udział naszych uczniów w warsztatach profilaktycznych dotyczących I Pomocy Przedmedycznej.
W dniach 8.11.2019r. oraz
29.11.2019r. uczniowie klas VII i VIII brali udział w warsztatach
profilaktycznych dotyczących udzielania I pomocy przedmedycznej. Dzięki uczniom
klasy o profilu ratownictwo medyczne z KZL w Lubaniu oraz Pani Elizie
Sławińskiej, nasi uczniowie mieli
możliwość nabywać i doskonalić umiejętności udzielania I pomocy przedmedycznej
niemowlętom, małym dzieciom oraz osobom dorosłym, a także ułożenia osoby
poszkodowanej w pozycji bezpiecznej i pomocy przy zadławieniu. Nasi uczniowie
pracowali w grupach 3-4 osobowych, gdzie każdy uczestnik mógł samodzielnie
uczyć się udzielać pomocy. Zajęcia były bardzo ciekawe i pouczające. Dziękujemy
Pani Elizie i jej wychowankom za poświęcony czas i przekazaną wiedzę.
|
Opublikowane: 19 gru 2019, 04:15 przez: SP 4 Lubań
-
W ŚWIĄTECZNYM NASTROJU
Święta Bożego Narodzenia to magiczny czas. Żeby
przybliżyć uczniom ten świąteczny nastrój w klasie 3b wspólnie czytaliśmy
teksty o Bożym Narodzeniu, uczyliśmy się pastorałek , śpiewaliśmy kolędy. Zorganizowaliśmy
warsztat malowania pierników, zdobienia bombek cekinami, zajęcia z tworzeniem
ozdób choinkowych z gotowych elementów. Zdobiliśmy też czarne bombki kredą,
które otrzymaliśmy w prezencie. W tym
samym czasie wzięliśmy udział w ogólnopolskim konkursie „Projektanci edukacji”
– tak wiele osób nas wspierało. W chwili zakończenia głosowania mieliśmy 2816
głosów. Chcieliśmy wszystkich
poinformować, że ogłoszenie wyników będzie dopiero 15 stycznia 2020 r. Za wszystkie oddane głosy bardzo serdecznie dziękujemy. Życzymy
spokojnych, zdrowych, rodzinnych i
pełnych ciepła świąt i szczęśliwego Nowego Roku 2020.
Red. Wioletta Bućko z klasą 3b |
Opublikowane: 17 gru 2019, 00:40 przez: SP 4 Lubań
-
WYCIECZKA DO ŚWIERADOWA
12 grudnia uczniowie klasy 1.a i
1.b udali się na wycieczkę do Świeradowa, aby uczestniczyć w zajęciach
warsztatowych w Pracowni Piernikowej Isabell oraz Centrum Edukacji
Ekologicznej NATURA 2000 „ Izerska Łąka”. Podczas zajęć w pracowni
pierwszoklasiści dekorowali przygotowane pierniki izerskie, które zdobyły
uznanie między innymi znanego krytyka kulinarnego pana Roberta Makłowicza. To
była wspaniała zabawa, dzieci bardzo pomysłowo i z ogromnym zapałem utworzyły
piernikowe cudeńka. Podczas pobytu w Centrum Edukacji Ekologicznej dzieci miały
okazję dowiedzieć się wielu ciekawych informacji na temat życia pszczół, zjawiska
zwanego zanieczyszczeniem światłem, a także Gór Izerskich. To była wspaniała
lekcja ekologii. Warsztaty bardzo się dzieciom podobały.
Takie wspólne wyjazdy są również doskonałą
formą integracji zespołu klasowego. To była bardzo ciekawa wycieczka i mile
spędzone wspólne chwile.
wych.:
Edyta Kalinowska-Hanka i Dorota Głuszek
|
Opublikowane: 17 gru 2019, 00:38 przez: SP 4 Lubań
-
Przygotowania do Świat Bożego Narodzenia w klasie Ve
We wtorek 3 grudnia 2019 roku uczniowie klasy Ve uczestniczyli w warsztatach ceramicznych,
które odbyły się w Rudzicy.
Najpierw
wysłuchaliśmy wskazówek pana Dawida Czai
na temat malowania ceramiki. Następnie dostaliśmy testowe dzbanki
gliniane, które chętnie pomalowaliśmy.
Po przerwie, figurki w kształcie choinek ozdobiliśmy
farbami zawierającymi tlenki metali.
Po tej przyjemnej pracy mieliśmy czas na równie
przyjemne zakupy w sklepie pełnym pięknych wyrobów, niektórzy z nas zakupili
ciekawe pamiątki.
Uważam, że warto wziąć udział w takich warsztatach,
ponieważ można nabyć nowych doświadczeń, dowiedzieć się wielu ciekawych rzeczy
i miło spędzić czas.
Po powrocie z Rudzicy czekała na nas jeszcze jedna
niespodzianka.
Popołudnie spędziliśmy wraz z rodzicami i
wychowawczynią ozdabiając odświętnie naszą klasę.
W cudownej atmosferze, przy dźwiękach kolęd
ubieraliśmy choinkę własnoręcznie wykonanymi ozdobami.
Nie zapomnieliśmy również o przystrojeniu okien. W całej
klasie ślicznie pachniało lasem, domowym ciastem oraz pyszną herbatą z
pomarańczą i goździkiem, a efekt przerósł nasze najśmielsze oczekiwania.
To były piękne i niezapomniane chwile...
Natomiast w piątek 6
grudnia 2019 roku w naszej klasie odbyły się warsztaty robienia domków
świątecznych, które prowadziła mama naszej koleżanki Leny.
Na początku dostaliśmy materiały do zrobienia domku.
Każdy użył wyobraźni i malował swoje dzieła według własnego uznania.
Podczas pracy świetnie się bawiliśmy. Nie obyło się
bez kilku śmiesznych wpadek.
Nasze domki wyszły cudownie i są oryginalną ozdobą
klasy. Myślę, że takie wydarzenia umacniają więzi koleżeńskie pomiędzy nami,
dodatkowo wprowadzają nas w czas świątecznej atmosfery.
red. Aleksandra Malmon z kl Ve
|
Opublikowane: 17 gru 2019, 00:30 przez: SP 4 Lubań
-
Lekcja samorządności w Szkole Podstawowej nr 4
Dlaczego
demokracji warto się uczyć? Na to pytanie kluczowe odpowiadali uczniowie klas
ósmych na lekcji wiedzy o społeczeństwie. Wprowadzało ich ono w tematykę
związaną z samorządnością i zaowocowało spotkaniem z gościem – przewodniczącym Rady
Miasta Lubań panem Kamilem Glazerem.
Dnia
10 grudnia nasi ósmoklasiści, poprzez spotkanie z zaproszonym gościem, zgłębili
swoją wiedzę na temat działania samorządu, organów, budżetu i zadań, które
realizowane są w Gminie Miejskiej Lubań. Mieli też okazję zadać samodzielnie
przygotowane pytania - w sprawach ważnych dla miasta i dla siebie. Pan Kamil
Glazer chętnie udzielał na nie odpowiedzi, często odwołując się do sytuacji z
życia prywatnego i zawodowego. Cieszy nas fakt, że również młodzi ludzie będą
mieli okazję wyrazić swoje zdanie i podzielić się pomysłami podczas obrad
Młodzieżowej Rady Miasta. Za lekcję samorządności serdecznie dziękujemy.
red. E. Wojtusik
|
Opublikowane: 11 gru 2019, 00:27 przez: SP 4 Lubań
-
„Napisz list, zmień życie” – Maraton Pisania listów w Czwóreczce
Kolejny
raz uczniowie z naszej szkoły zaangażowali się w działania globalnego ruchu -
zrzeszającego ponad 7 milionów osób z całego świata - Amnesty International.
9
grudnia odbył się w lubańskiej czwóreczce Maraton Pisania Listów. Wzięli w nim
udział uczniowie, którym los innych nie jest obojętny i którzy za ważną sprawę
uważają respektowanie praw człowieka. Praw, które pomimo rozwoju
cywilizacyjnego nadal są łamane ze względów ekonomicznych, kulturowych,
prawnych i politycznych.
W
pierwszej części spotkania uczniowie poznali 10 bohaterów Maratonu 2019
pochodzących z różnych stron świata – Egiptu, Kanady, Meksyku, Nigerii, Sudanu,
Białorusi, Grecji, Chin, Filipin oraz Iranu. Potem wzięli udział w Kahoocie
związanym z tematyką praw człowieka, by następnie rozpocząć pisanie listów.
Wszyscy mieli świadomość, że każdy list jest ważny i może przyczynić się do
zmiany w czyimś życiu. Pisaliśmy więc pomimo bólu rąk, wyczerpania długopisów,
trudności językowych, zmęczenia całym dniem – to wszystko było nieistotne – MY
walczyliśmy o drugiego człowieka.
Miłym
zakończeniem akcji był wspólny posiłek i kolejny Kahoot oraz humorystyczny film
nagrany przez kolegów z 8b. To było naprawdę wyjątkowe popołudnie.
red. E. Wojtusik
|
Opublikowane: 11 gru 2019, 00:01 przez: SP 4 Lubań
-
Lekcje angielskiego z native speakerem
3 grudnia 2019 roku, we wtorek, na lekcję języka angielskiego
przyjechał do nas native speaker, Pan Matthew Jones, z okolic Cambridge. Gdy
wszyscy weszliśmy do sali, mieliśmy miny jak byśmy celebrytę zobaczyli. Gdy
zaczęła się lekcja, pan Matthew przywitał nas i zaczął o sobie opowiadać.
Oczywiście wszystko po angielsku. Niektórych słów nie rozumieliśmy, ale zawsze
można było zapytać się pani Tereski.
Tematem przewodnim były: „British Christmas” czyli Brytyjskie
Święta Bożego Narodzenia. Ale zanim przeszliśmy do tego tematu, było coś o panu
Matthew. Jego ojciec jest z Londynu, a matka z Manchesteru. Dowiedzieliśmy się
też, że bardzo mu się w Polsce podoba, choć jest tu dopiero 3 miesiące. O
brytyjskich świętach dowiedzieliśmy się, że są 25 grudnia, że prezenty
Brytyjczycy otwierają rano, że po życzeniach królowej Elżbiety II (emitowanych
w telewizji o godz 16:00 – 4pm), rodziny grają w gry planszowe i robią wiele
innych ciekawych rzeczy.
Na koniec, pan Mathew zrobił nam quizz „czy to Polska, czy
brytyjska tradycja?”, później mogliśmy zadawać panu Matthew'owi pytania.
Wszystkim nam się podobało i serdecznie dziękujemy za poświęcenie czasu dla
nas.
Nadia Szydło, klasa VIb
|
Opublikowane: 9 gru 2019, 03:13 przez: SP 4 Lubań
-
WSPANIAŁE SPOTKANIE, PRZEMILA ATMOSFERA I CHWILE WZRUSZENIA
W środę 4 grudnia 2019 r.
uczniowie klasy II a i III b wyruszyli
do Miejskiej Biblioteki Publicznej im . Marii Konopnickiej na spotkanie
z panem Marcinem Pałaszem - autorem czterdziestu książek dla dzieci i
młodzieży. Wszyscy po kilku minutach zauważyli , że pan Marcin to człowiek z
niesamowitym poczuciem humoru i optymizmu. Podczas spotkania autor opowiedział,
o tym jak rozpoczęła się jego przygoda z pisaniem. Opowiadał o tym, skąd
czerpie swoje pomysły na książki . Z wielką miłością opisywał poczynania
swojego psia Elfa, którego przygarnął ze schroniska i ta historia stała się
osnową kilku książek bardzo lubianych przez młodych czytelników. Historia
psiaka najbardziej zainteresowała uczniów, ponieważ tydzień wcześniej
omawialiśmy na lekcjach fragmenty
lektury „Sposób na Elfa. Pan Marcin Pałasz opowiadał, jak ważna jest książka i
dlaczego warto czytać. Przytoczył liczne anegdoty ze swojego życia. Dzieci były zachwycone, co chwilkę
wybuchały śmiechem. Po spotkaniu jedna z uczennic powiedziała „ Chciałabym mieć
takiego śmiesznego dziadka”. Spotkanie przebiegło w miłej i radosnej
atmosferze. Nie zabrakło także niespodzianki dla naszego gościa.
red. Wioletta Bućko, Katarzyna
Wergieluk
|
Opublikowane: 9 gru 2019, 03:08 przez: SP 4 Lubań
-
ZABAWA W TEATR
W ostatnim tygodniu listopada
uczniowie klasy 1.a przenieśli się do „świata
teatru”. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się jak powstaje sztuka
teatralna i wzbogacały swój słownik o takie pojęcia jak: reżyser, scenariusz, rekwizyty,
dekoracja, kostiumy, ruch sceniczny, drama czy pantomima. Poznały również różne
rodzaje teatru oraz lalek. We wtorek 26 listopada, młodzi aktorzy z wielkim
zaangażowaniem przystąpili do kukiełkowej inscenizacji wiersza J.Brzechwy pt.
„Na straganie”. Następnego dnia dzieci samodzielnie wykonywały kukiełki z plastikowych
łyżeczek i widelców, aby odegrać krótkie scenki wg. własnego pomysłu,
dzięki czemu stały się aktorem i reżyserem spektaklu. Ogromne zaangażowanie i
radość z własnej ekspresji twórczej w trakcie odgrywania wymyślonych ról
sprawiło, że uczniowie mogli się poczuć
jak profesjonalni aktorzy.
Teatrzyk, był dużą inspiracją do
tworzenia scenek i dialogów, co poza zabawą okazało się kolejną pomocą w
rozwijaniu umiejętności i korygowaniu relacji między wychowankami.
wych.
Edyta Kalinowska-Hanka
|
Opublikowane: 9 gru 2019, 02:35 przez: SP 4 Lubań
-
SPOTKANIE AUTORSKIE Z PANIĄ JOANNĄ CHMIELEWSKĄ
Dnia 28.11.2019
r. uczniowie klasy 1.a wraz z
wychowawczynią i szkolną bibliotekarką Panią Wiolettą Paszkowską, udali
się do Miejskiej i Powiatowej
Biblioteki Publicznej w
Lubaniu, gdzie uczestniczyli w spotkaniu autorskim z Panią Joanną
M. Chmielewską – pisarką dla dzieci i dorosłych oraz pedagogiem. Dzieci
ze sobą zabrały swoje ukochane misie, które towarzyszyły im w trakcie zajęć.
Podczas spotkania P. Joanna
przybliżyła dzieciom historię powstania „misiowych przytulanek”, „Dnia
Pluszowego Misia”, a także swojej książki dla dzieci pt. „Niebieska niedźwiedzica”, która została uznana za
Najlepszą Książkę Dziecięcą „Przecinek i Kropka” 2012 roku w konkursie Empiku i
wpisana w 2013 roku na Listę Skarbów Muzeum Książki Dziecięcej. Autorka,
czytając fragmenty książki, zaprosiła dzieci do świata niebieskiej Azul –
niedźwiedzicy, która przez barwę swojej sierści oraz to, że była zdolniejsza od
innych, została odtrącona przez pozostałe niedźwiedzie mieszkające w
Niedźwiedziej Dolinie. W trakcie opowieści o losach małej niedźwiedzicy,
autorka włączyła dzieci do rozmowy o odmienności dotyczącej różnych sfer
naszego życia, o różnicach w wyglądzie i zachowaniu. Wiele radości sprawiły uczniom zabawy w
odszukiwaniu ulubionego koloru oraz kolorowych misiów, wyszukiwaniu cech
wspólnych i różnic pomiędzy dziećmi, a także lepienie z plasteliny „nietypowego
zwierzątka”. Uczniowie dowiedzieli jak
ważna i potrzebna jest nam w życiu właśnie ta różnorodność oraz tolerancja i
poszanowanie „inności” drugiego człowieka.
Spotkanie z autorką było
nie tylko cenną wiedzą na temat tego jak pisać książki, skąd czerpać pomysły,
ale to była przede wszystkim piękna lekcja tolerancji. Dziękujemy!
wych. Edyta Kalinowska-Hanka
|
Opublikowane: 9 gru 2019, 02:31 przez: SP 4 Lubań
-
Wielki sukces Miłosza Jurgi z kl. VIII „c”, ucznia SP 4 w Lubaniu!!!
Nasz
Miłosz zajmuje trzecie miejsce w Ogólnopolskim Konkursie pt. „Polska
Niepodległa”!!!
Data 5 grudnia to szczególny dzień, o którym zapewne pamiętają nie
tylko miłośnicy historii Polski. Tego dnia przed 152 laty urodził się bowiem Józef
Piłsudski…
Dla SP 4 w Lubaniu dzień 5 grudnia bieżącego roku jest jednak
szczególnie szczęśliwy, gdyż właśnie
dzisiaj, nasz uczeń – Miłosz Jurga zajął
trzecie miejsce w Ogólnopolskim Konkursie pt. „Polska Niepodległa”, walcząc
w Krakowie z laureatami I etapu z podziałem na trzy kategorie wiekowe. Należy
również nadmienić, że Miłosz był jedynym reprezentantem z całego województwa
dolnośląskiego, który zakwalifikował się do ścisłego finału. W sumie do
konkursu zgłosiło się ponad 1000 osób z całej Polski, ale do Krakowa, do rundy
finałowej zakwalifikowało się po dziesięć osób z każdej grupy wiekowej.
Celem Konkursu była popularyzacja wiedzy o historii Polski, z naciskiem
na informacje dotyczące Odzyskania przez Polskę Niepodległości oraz
kształtowanie postaw patriotycznych i tożsamości narodowej wśród dzieci i
młodzieży szkolnej. Konkurs został również objęty honorowym
patronatem Ministra Edukacji Narodowej. Organizatorem konkursu była Polska Uniwersytecka Szkoła Kształcenia Indywidualnego w Krakowie, a finał odbył się w
zabytkowych wnętrzach Hotelu Europejskiego w Krakowie w okolicach Rynku Głównego
i Dworca.
Każdy laureat otrzymał bardzo wartościowe nagrody, a dodatkową atrakcją na
zakończenie spotkania była wycieczka po Mieście Królów z przewodnikiem.
Zwycięzcy otrzymali również dostęp do programu edukacyjnego na platformie
e-learningowej USKI Polska. OGROMNE
BRAWA DLA MIŁOSZA!!!
Dziękujemy również wszystkim za okazaną pomoc i wsparcie!!! |
Opublikowane: 7 gru 2019, 11:36 przez: SP 4 Lubań
-
POLSKA UNIWERSYTECKA SZKOŁA KSZTAŁCENIA INDYWIDUALNEGO
Trzymamy kciuki za Klaudię i
Piotrka, którzy zostali wytypowani do ubiegania się o stypendium dla uczniów
zdolnych. Każdy z nas może jednokrotnie
wspomóc ich swoim głosem klikając https://uski-polska.edu.pl/index.php?page=ankieta oraz
wyszukując Klaudię Szczepaniak lub Piotra Wojtusika. Głosować można tylko raz.
Powodzenia |
Opublikowane: 3 gru 2019, 02:28 przez: SP 4 Lubań
-
Laboratorium Matematyczne
Laboratorium
Matematyczne to lekcje podsumowujące projekt „Jestem Mistrzem” ” dofinansowany
w VI edycji Konkursu Grantowego "mPotęga" kwotą 8 tysięcy złotych.
Dzięki tej dotacji chętni uczniowie z klas VII i VIII brali
udział w warsztatach, rywalizowali w Turnieju Mistrzów i na koniec podzieli się
ze swoimi rówieśnikami zdobytą wiedzą.
Laboratorium Matematyczne przybliżyło uczniom klas VII i
VIII różne zagadnienia matematyczno – przyrodnicze za pomocą doświadczeń.
Uczestnicy zajęć składali prostopadłościany z sześcianów jednostkowych, badali
zależność między objętościami różnych brył przelewając wodę bryłami
porównawczymi, sprawdzali doświadczalnie zależność między mililitrem a
centymetrem sześciennym, badali zależności między polem i obwodem na
geoplanach, wyznaczali wartość pi korzystając z suwmiarki, badali kąty w
czworokątach geolegsem, mierzyli kąty dwuścienne kątomierzem przestrzennym,
wyznaczali wysokość budynku szkoły wykorzystując klinometr, teodolit i koło z
liniałem, wyznaczali miejsca i kierunki na mapie za pomocą busoli.
Zajęciom przyglądali się nauczyciele i dyrekcja. Zakupione w projekcie pomoce dydaktyczne
jeszcze długo będą służyły uczniom podczas lekcji i zajęć dodatkowych.
Projekt zrealizowały
Julianna Matyjewicz i
Elżbieta Soja Zobacz przygotowania do Laboratorium |
Opublikowane: 2 gru 2019, 10:14 przez: SP 4 Lubań
-
Zdolni chemicy z lubańskiej "czwórki"
Troje
ósmoklasistów ze Szkoły Podstawowej nr 4 brało udział w konkursie
chemicznym w Zespole Szkół Zawodowych i Technicznych w Jeleniej Górze. Miłosz
Jurga, Kasia Kładnik i Maja Sidor odnieśli sukces, zajmując drugie
miejsce. Konkurencja była ogromna- startowało 11 drużyn ze szkół z
Jeleniej Góry, Karpacza, Marciszowa i okolic. Nasi uczniowie uzyskali
łącznie 121 punktów w dwóch etapach konkursu- najpierw teoretycznym
indywidualnym, a potem praktycznym, drużynowym. Uczniom życzymy dalszych sukcesów, a rodzicom gratulujemy zdolnych pociech. red. Marta Pastuchewicz |
Opublikowane: 2 gru 2019, 01:08 przez: SP 4 Lubań
-
Pasowanie na Czytelnika 2019/2020
 Zgodnie z naszą szkolną, wieloletnią tradycją
w ostatnich dniach listopada odbyło się uroczyste „Pasowanie na Czytelnika” uczniów
klas pierwszych naszej szkoły. Tym razem gościliśmy w sali klasy 3A, której uczniowie,
pod kierunkiem wychowawczyni Pani Agnieszki Nnoli, przygotowali dla swoich
młodszych kolegów inscenizację słowno- muzyczną pod tytułem „Kochaj książki”.
Za swój występ wykonawcy zebrali gorące brawa. Tegoroczna uroczystość połączona
została z zakończeniem Szkolnego Konkursu SKO, ponieważ zadanie konkursowe
polegało na wykonaniu zakładki do książki. Wystawa zakładek była integralną
częścią dekoracji, więc można było oglądać i podziwiać pomysłowość uczestników
konkursu. Pasowania na czytelników symbolicznym gęsim piórem dokonała Pani
Dyrektor Elwira Wojtusik. Po złożeniu Przysięgi Czytelniczej pierwszoklasiści
otrzymali pamiątkowe dyplomy. Uroczystość zakończyła się recytacją wiersza „I
ja chciałbym” J. Wasowskiego przez uczniów klasy VIII a oraz zrobieniem
pamiątkowych zdjęć.
nauczycielki
–bibliotekarki
M.Winiarska i
W.Paszkowska
|
Opublikowane: 29 lis 2019, 04:08 przez: SP 4 Lubań
-
„PROJEKTANCI EDUKACJI” 2019/2020 – OGÓLNOPOLSKI KONKURS NA PROJEKT EDUKACYJNY - PROSIMY O WSPARCIE !
Tegoroczna
edycja konkursu została rozszerzona i udział w niej mogły wziąć również klasy
I-III. Z naszej szkoły zostały zgłoszone
dwa projekty:
·
„Dlaczego
ptaki fruwają, czym się odżywiają i gdzie mieszkają?” – projekt klasy II c , którego opiekunem jest pani
Joanna Smaga. ( wpisany do kategorii : Przyroda)
·
„Mali
detektywi na tropie geologicznych odkryć” – projekt klasy III b, którego
opiekunem jest pani Wioletta Bućko. ( wpisany do kategorii: Geografia )
Udział w
konkursie daje grupom projektowym pełną
swobodę w rozwijaniu zainteresowań. Do zdobycia jest 80 grantów na realizację
pomysłów i pomoce dydaktyczne. W trakcie pracy nad projektem edukacyjnym
uczestnicy kształcą kluczowe kompetencje XXI wieku, a zarazem łączą teorię z
praktyką. Udział i zwycięstwo w
konkursie to prestiż dla placówki, nauczyciela a dla uczniów tworzących
grupę projektową – wspaniała przygoda z nauką.
Dlatego prosimy o
wsparcie! Można zdobyć 1000 zł od
komisji składającej się z grupy ekspertów i 1000
zł od internautów.
Internauci głosują on-line na zgłoszone pomysły w dniach od 2 do 13 grudnia 2019 r. Wynikiem głosowania
jest przyznanie 15 grantów na najpopularniejsze pomysły. Warto poklikać i
namówić do tego znajomych.
- Aby oddać głos w konkursie,
wejdź na stronę projektanciedukacji.pl, zakładka „Konkurs”.
- Możesz oddać jeden głos dziennie na jeden projekt w każdej kategorii
wiekowej.
- W „Galerii Pomysłów” znajdziesz
listę pomysłów, które biorą udział w głosowaniu.
- Kliknij przycisk „Głosuj” przy
wybranym pomyśle.
- Wpisz swój adres e-mail i
zatwierdź przyciskiem „OK” (jeśli głosujesz pierwszy raz, system poprosi
Cię o uzupełnienie danych niezbędnych do udziału w głosowaniu).
- UWAGA! Każdy oddany głos należy
aktywować linkiem, który zostanie wysłany na wpisany adres e-mail. Jest na
to czas każdego dnia do północy.
- Głosowanie trwa 12 dni.
red. Opiekunowie projektów: Wioletta
Bućko, Joanna Smaga
|
Opublikowane: 27 lis 2019, 02:15 przez: SP 4 Lubań
-
Konkurs matematyczno – fizyczny „Naboj”
22 listopada już po raz drugi uczniowie naszej szkoły wzięli
udział ciekawym konkursie o nietypowym przebiegu. Drużyny na starcie otrzymały
6 zadań i po poprawnym rozwiązaniu każdego z nich otrzymywały punkt i kolejne
zadanie.
Konkurs odbywał się jednocześnie w wielu miastach Polski,
Czech i Słowacji. My pojechaliśmy na Uniwersytet Ekonomiczny do Wrocławia. Tam
najlepsza drużyna rozwiązała 39 zadań, druga – 38, a trzecia 31.
Naszą szkołę reprezentowały dwa zespoły:
·
Miłosz Jurga (VIII), Przemysław Bernacki
(VII), Piotr Wojtusik (VII), Wiktor Wyszatycki (VII)
·
Aleksandra Guła (VIII), Jakub Hawrylewicz
(VIII), Maja Sidor (VIII), Martyn Szalewski (VIII),
które zdobyły 23 i 22
punkty. To bardzo dobry wynik.
Cieszymy się i
gratulujemy!
Konkurs zorganizowały: Elżbieta Soja i Marzena
Tomczyk
|
Opublikowane: 26 lis 2019, 23:38 przez: SP 4 Lubań
-
Turniej Mistrzów
Długo wyczekiwany Turniej Mistrzów odbył się w czwartek 14
listopada. Zadania, jak przystało na Mistrzów, były trudne, rozwiązania
ciekawe, nagrody atrakcyjne.
Uczniowie zmagali się z zadaniami z lingwistyki
matematycznej, logicznymi, łamigłówkami i sudoku.
I miejsce zajął
Przemek Bernacki z klasy 7c
II – Miłosz Jurga z
klasy 8c
III – Lena Wysokińska
z klasy 8b i Damian Kostrzewiński z klasy 7c
Wyróżnienia zdobyły: Milena Duchnik, Kalina Szłabowicz i
Kamila Kania z klasy 7c
Gratulujemy!
Turniej w ramach projektu „Jestem Mistrzem” dofinansowanego
w VI edycji Konkursu Grantowego "mPotęga" zorganizowały:
Elżbieta Soja i Julianna Matyjewicz |
Opublikowane: 25 lis 2019, 01:55 przez: SP 4 Lubań
-
30-ta rocznica uchwalenia Konwencji o Prawach Dziecka i Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka.
W tym roku na całym świecie świętowana jest 30-ta rocznica uchwalenia konwencji praw dziecka. W obchody zaangażowana jest przede wszystkim organizacja UNICEF. W naszej szkole, SP nr 4 w Lubaniu, z okazji rocznicy, a także obchodzonego 20 listopada Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka, zorganizowano szereg działań wchodzących w założenia projektu szkolnego o nazwie Międzynarodowy Dzień Praw człowieka i Ochrony Praw Dziecka. O tym, że dziecko to człowiek, a jego prawa są szczególną kategorią praw człowieka przekonywał już Janusz Korczak. To jego myśl pedagogiczna stanowiła fundament najważniejszego dokumentu określającego i chroniącego prawa dzieci. Jego słowa „Nie ma dzieci - są ludzie" patronowały środowym działaniom społeczności lubańskiej „czwóreczki”. Celem było przede wszystkim upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka. Każde dziecko powinno bowiem znać swoje prawa, rozumieć je i świadomie z nich korzystać. W programie znalazły się więc zajęcia warsztatowe takie jak praca uczniów z kartami pracy, spis życzeń dzieci na specjalnie przygotowanych kartach do władz samorządowych i państwowych, jak również akcje ogólnoszkolne typu konkurs plastyczny pt. „Mam prawo do…”, akcja ubioru 20 listopada na kolor niebieski i nagrody dla przebranych osób w postaci niebieskich baloników z helem. Każdemu dziecku, niezależnie od koloru skóry, wyznania czy pochodzenia, przysługują takie same prawa - prawa dziecka. Najważniejszym dokumentem je spisującym jest Konwencja Praw Dziecka, której inicjatorem była Polska (7.02.1078r.), została ona przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989r., weszła w życie dopiero w 1990 roku, a przez Polskę ratyfikowana została 30 września 1991r. Polska może poszczycić się bogatą tradycją związaną z promowaniem praw dziecka, począwszy od wspomnianej postaci Janusza Korczaka, cenionego na świecie działacza na rzecz godnego traktowania dzieci, po Ludwika Rajchmana, pomysłodawcę stworzenia międzynarodowej organizacji działającej na rzecz dzieci - UNICEF. Starajmy się więc kultywować jak najdłużej tą zaszczytną tradycję… red. A. Franczak
|
Opublikowane: 26 lis 2019, 23:34 przez: SP 4 Lubań
-
Mobilna Gra Miejska pt. „Cena Nieśmiertelności”
W dniu dzisiejszym, tj. 18. 11.2019r. uczniowie klasy VI „e” oraz członkowie Klubu Historyka wraz z opiekunkami p. A. Franczak i p. M. Kamińską - Leśniak, byli pierwszymi uczestnikami lubańskiej gry miejskiej pt. „CENA NIEŚMIERTELNOŚCI”. Na premierę wybraliśmy się po czwartej godzinie lekcyjnej i dokładnie o godz. 12:00 na Rynku, przy wejściu do Miejskiej i Powiatowej Biblioteki Publicznej, po zeskanowaniu specjalnego kodu, z werwą rozpoczęliśmy naszą edukacyjną zabawę. Gra miejska okazała się współczesną wersją podchodów, spaceru tematycznego i szlaku zwiedzania o historii miasta Lubania, która zachęca do ruchu i stawia na mobilność wszystkich osób w grupie. Grając przemieszczaliśmy się bowiem po zaplanowanej trasie, poznając ciekawe miejsca i obiekty pojawiające się na drodze wytyczanej mapą w urządzeniach mobilnych typu telefony, smartfony, tablety itp. Takie zwiedzanie, to dobry sposób na przyswajanie wiedzy i przeprowadzenie oryginalnej lekcji w terenie. Całość zadań dotyczyła zagadnień z dziejów naszego miasta, a idąc od punktu do punktu nie zauważyliśmy nawet padającego z nieba kapuśniaczku, który niestety, ale był jedynym minusem takiej formy poznawania naszego miasta w połowie listopada. W trakcie rozgrywek bawiliśmy się i uczyliśmy zarazem, a poznawanie tajemnic Lubania w formie odpowiedzi na kolejne zagadki, nie tylko integrowało grupę, ale również zachęcało do współpracy i pozytywnej rywalizacji. Jako pierwsi uczestnicy w 100 % polecamy Lubańską Grę Mobilną, która może pozwolić każdemu, o dowolnej porze zwiedzać nasze miasto i za każdym razem na nowo odkrywać jego piękno!!! red. A. Franczak |
Opublikowane: 19 lis 2019, 01:57 przez: SP 4 Lubań
-
WYCIECZKA DO KLICZKOWA
Po dwóch
tygodniach solidnej nauki o historii naszego państwa klasa 3 b i 3 c wyruszyła
na wycieczkę do maleńkiej miejscowości Kliczków. Poznawanie zamku rozpoczęliśmy
od gry terenowej tzw. Wyprawy Odkrywców –Questu o historii zamku. Zgodnie ze
wskazówkami przechodziliśmy kolejne elementy zgadywanki, aż doszliśmy miejsca
docelowego. Mapa i tekst wyznaczały
kierunek wędrówki. Należało się wykazać
zdolnościami matematycznymi, spostrzegawczością w odszukiwaliśmy różnych
elementów architektury zamkowej i to nie było wcale łatwe. Trzeba było być
bardzo skupionym na realizacji zadań. Po
grze terenowej w recepcji czekał na nas przedstawiciel Bractwa Rycerskiego „Syrokomla”,
przemiły przewodnik. Dowiedzieliśmy się
, że początkowo zamek stanowił graniczną warownię, która wraz z sobie podobnymi
miała chronić Księstwo Świdnicko-Jaworskie. Przez wiele następnych stuleci
zamek przechodził z rąk do rąk, a kolejni właściciele dobudowywali coś od
siebie lub zmieniali wystrój na bardziej nowoczesny.
Z przewodnikiem
obejrzeliśmy dobrze zachowane i
odnowione wnętrza oraz park. Utrwaliliśmy zdobyte w szkole wiadomości o parku
angielskim i francuskim. Mogliśmy dokonać porównania, ponieważ zamek otoczony
jest ogromnym, osiemdziesięciohektarowym parkiem w stylu angielskim. Obecnie tuż przed fosą powstał też fragment
ogrodu w stylu francuskim z pięknie przyciętymi żywopłotami w kształcie
labiryntów. Dowiedzieliśmy się też , że
jeden z właścicieli Książę Fryderyk zu Solms-Baruth postanowił obok
tradycyjnego w większych posiadłościach mauzoleum stworzyć również cmentarz dla
swych ulubionych koni , który uważa się obecnie za najciekawszy , bo unikatowy
w skali całego kraju, element tego kompleksu. Dzisiaj na cmentarzu znajdują się
jedynie 2 stare ocalałe nagrobki i jeden nowy. Po ciekawej lekcji w zamku
przeszliśmy szlakiem do Folwarku Książęcego na zajęcia w zamkowej stadninie koni. Mieliśmy poprzez
kontakt z końmi: miękkość sierści, parskanie, stukot kopyt, zapach pobudzić
nasze zmysły. Udało się.
Zajęcia
w stajni dostarczyły wszystkim niezapomnianych wrażeń obcowania z
bliska z końmi, nauczyły wrażliwości, pokory oraz dyscypliny. Na miękkim sianku
utrwaliliśmy podstawowe wiadomości o życiu pięknych i niezwykle inteligentnych zwierząt. Całość
zajęć uzupełnił pokaz jazdy konnej. To była niezwykła lekcja w terenie.
red. Wioletta Bućko, Beata Hanka |
Opublikowane: 18 lis 2019, 01:17 przez: SP 4 Lubań
-
Warsztaty historyczne pt. „Poznaj swój region i polskie symbole narodowe”
 W ostatni czwartek, tj. 7.11.2019r. uczniowie klasy VI „e” oraz przedstawiciele Szkolnego Klubu Historyka wybrali się po drugiej godzinie lekcyjnej na warsztaty historyczne pt. „Poznaj swój region i polskie symbole narodowe”! Miały one miejsce w Miejskiej i Powiatowej Bibliotece Publicznej w Lubaniu, a prowadzącym zajęcia był dr Łukasz Tekiela, dyrektor Muzeum Regionalnego w Lubaniu. Zadanie dofinansowano ze środków Programu Wieloletniego NIEPODLEGŁA na lata 2017-2022 w ramach Programu Dotacyjnego „Koalicje dla Niepodległej” (zadanie „Lubań dla Niepodległej”). Na spotkaniu, które dokładnie miało miejsce w sali ślubów naszego ratusza dowiedzieliśmy się, dlaczego położenie geograficzne naszego miasta wpłynęło bezpośrednio na jego losy i dlaczego również dzisiaj determinuje to rozwój naszego miasta i regionu. Poznaliśmy również informacje, a raczej ciekawostki, na temat najważniejszych pod względem historycznym budynków Lubania ( np. które budynki nigdy nie spłonęły, chociaż Lubań ulegał spaleniom na przestrzeni dziejów kilkakrotnie). Kulminacją spotkania były informacje o symbolach narodowych, które w tym wydaniu wiązały się bezpośrednio z Lubaniem lub naszym regionem. Po prelekcji zostaliśmy oprowadzeni po naszym Muzeum Regionalnym, a następnie przeszliśmy po uliczkach naszego miasta, szukając tych jednych z najstarszych i pozostających po dziś dzień budynków naszego miasta. Został nam również uchylony rąbek tajemnicy o najstarszej studni miasta Lubania, znajdującej się na naszym lubańskim rynku ( przed zabudową zwaną Tretem), która to obecnie jest zresztą w stanie eksploracji, ale to już temat na kolejny artykuł i kolejne spotkania historyczne … red. A. Franczak
|
Opublikowane: 18 lis 2019, 01:20 przez: SP 4 Lubań
-
NARODOWY DZIEŃ NIEPODLEGŁOŚCI - PODSUMOWANIE
„Święta
miłości kochanej ojczyzny
Czują
Cię tylko umysły poczciwe! ” ( Ignacy Krasicki )
W XXI- wszy wiek Polska wkroczyła wolna i niepodległa, ale jak uczy historia nie zawsze tak było – nasz kraj upadał, by znów się odrodzić. Przez 123 lata Polska znajdowała się pod rządami obcych mocarstw: Rosji, Prus i Austrii. Zaborcza polityka tych państw koncentrowała się wokół całkowitego wcielenia ziem polskich w obszar własnych granic, usunięcia języka polskiego ze szkół, urzędów i instytucji państwowych, wyparcia kultury narodowej i wiary. Polityka ta miała doprowadzić do likwidacji państwa polskiego, pozbawienia Polaków największych wartości, jakimi są- wolność i niepodległość. Z okazji 101 rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 roku, jak co roku w naszej szkole został przeprowadzony projekt edukacyjny, na który składał się: - montaż słowno –muzyczny przygotowany we współpracy z SP nr 2 w Lubaniu, a wystawiony w Sali Widowiskowej Miejskiego Domu Kultury podczas Uroczystości Miejskich 11.11 2019r. - pierwsze godziny lekcyjne 8.11.2019r. ( quizy o Polsce dla klas VI-VIII, zajęcia o patriotyzmie w klasach I-V ), - udział w Ogólnopolskiej Akcji pt. „Niepodległa do hymnu” ( 8.11.2019r., godz. 11.11) - II Konkurs Miejski pod patronatem Burmistrza Miasta Lubania pt. „Jeszcze Polska nie zginęła…” - konkurs plastyczny na wykonanie pocztówki z okazji Narodowego Dnia Niepodległości. Odzyskanie przez Polskę niepodległości w 1918 roku to radosna data, przyniosła przecież Polakom zwycięstwo i upragnioną wolność. Tak właśnie chcieliśmy ją uczcić – radośnie. Punktem kulminacyjnym była część artystyczna w formie montażu słowno – muzycznego w MDK, zrealizowana we współpracy z SP nr 2 w Lubaniu, podczas Uroczystości Miejskich. Nasze wspólne przedstawienie, które spotkało się z tak ciepłym przyjęciem przez mieszkańców naszego miasta to hołd, jaki składamy tym, którzy w wielkim trudzie i poświęceniu wywalczyli nam przed laty wymarzoną niepodległość. To także nasza radość, że mamy dzisiaj wolną Polskę - naszą ukochaną Ojczyznę. red. A. Franczak |
Opublikowane: 22 lis 2019, 01:08 przez: SP 4 Lubań
-
W wodzie czujemy wolność!
Już trzeci rok z kolei staramy
się w klasie zrobić wszystko, żeby nasze
wielkie święto narodowe było radosne i pozostało w pamięci jako dzień pełen
wrażeń. Przez cały tydzień realizowaliśmy blok tematyczny z historii naszego państwa: „Jak odzyskaliśmy
niepodległość?” Podsumowaniem i niespodzianką stały się zajęcia na basenie.
Otrzymaliśmy biało-czerwone „dmuchańce” , które wykorzystaliśmy do zabaw
w wodzie. Oczywiście świętowaniu towarzyszyło sportowe współzawodnictwo. Był to
moment wspaniałej i radosnej zabawy. Układaliśmy w wodzie flagę, pokonywaliśmy
wodny tor przeszkód, pływaliśmy i
staraliśmy się poczuć wolność w wodzie. W basenie wyglądaliśmy naprawdę
odświętnie. Tak się można uczyć historii, patriotyzmu i szacunku do Ojczyzny.
Sprawne Dolnoślązaczki mają super
pomysły! Brawo my!
red. Klasa 3b z wychowawczynią Wiolettą Bućko
|
Opublikowane: 12 lis 2019, 00:56 przez: SP 4 Lubań
-
GRATULACJE!
Uczniowie klasy 3 b i 3 c wzięli udział w X
edycji regionalnego konkursu plastycznego z cyklu „Znam przyrodę mojego miasta
i regionu” pt. „Zwierzęta naszych rzek,
stawów i jezior” organizowanego przez Muzeum Przyrodnicze w Jeleniej Górze
-Cieplicach. Na konkurs wpłynęło 267 prac z rejonu jeleniogórskiego. Nasi
uczniowie zainspirowani wcześniejszymi zajęciami muzealnymi przesłali również
przepiękne prace i udało się.
W kategorii klas I-III Diana
Dąbrowska z klasy 3b zdobyła tytuł Laureata
i zajęła II miejsce za swoją
piękną kaczkę krzyżówkę. Z rodzicami 6 listopada 2019 r. odebrała w Cieplicach
nagrodę. Gratulujemy.
red. Wioletta Bućko |
Opublikowane: 12 lis 2019, 00:20 przez: SP 4 Lubań
-
WARSZTATY W MIEJSKIEJ I POWIATOWEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W LUBANIU
„Jestem
przekonany, że stulecie uchwalenia nazwy złoty dla polskiej waluty to sprawa
bliska wielu Polakom. Ogromnie zależy mi, aby jubileusz ten stał się świętem
każdego z nas, obywateli Rzeczypospolitej, i abyśmy wszyscy poczuli
się zaproszeni do udziału w organizowanych przez NBP specjalnych
wydarzeniach rocznicowych. Wierzę również, że to święto będzie doskonałą
okazją, by opowiedzieć o niezwykle ważnej roli złotego dla polskiej
gospodarki, naszego rozwoju i dobrobytu – mówi prof. Adam Glapiński, Prezes
Narodowego Banku Polskiego.”
2 marca 2019r. Narodowy Bank Polski
zainaugurował obchody setnej rocznicy uchwalenia nazwy złoty dla waluty
Rzeczypospolitej Polskiej pod szyldem „Polski złoty to silna polska
gospodarka". Z tej okazji w Lubaniu gościliśmy pracownika Narodowego
Banku Polskiego, który 5 listopada 2019r. w MiPBP w Lubaniu w Oddziale dla
Dzieci przeprowadził dla uczniów warsztaty dotyczące „100- lecia polskiego
złotego.” Uczestnikami warsztatów byli uczniowie Klubu Historyka pod opieką p.
D. Latkowskiej oraz klasa VII a z wychowawcą p. B. Kwiecińską.
Z chwilą odzyskania przez Polskę niepodległości w listopadzie
1918 r. pojawiła się potrzeba szybkiego uporządkowania spraw
walutowych. Na terenach ówczesnej Polski funkcjonowały cztery obce waluty
oraz pieniądze regionalne. Funkcje tymczasowego banku emisyjnego pełniła Polska
Krajowa Kasa Pożyczkowa (PKKP). To ona zapewniała środki płatnicze – marki
polskie – do czasu powołania właściwego banku centralnego. Jeszcze w grudniu
1918 r. ogłoszono, że w niedługiej przyszłości zostanie
utworzony Bank Polski, a już 28 lutego 1919 r. zapowiedziano wprowadzenie
złotego jako oficjalnej waluty. Ostatecznie nowa waluta pojawiła się
w 1924 r., ale to rok 1919 uznaje się za wyjątkowy i związany
z nadaniem polskiej walucie oficjalnej nazwy. Dokonał się tym samym
kolejny akt przywracania w pełni niepodległego państwa. Na zakończenie warsztatów każdy uczeń miał
możliwość wykonania własnoręcznej „przypinki” obrazującej polskiego złotego
|
Opublikowane: 12 lis 2019, 00:27 przez: SP 4 Lubań
-
SUKCES NASZEGO UCZNIA – MIŁOSZA JURGI Z KL. VIII c
Konkurs pt. „Polska
Niepodległa” zorganizowany przez Polską Uniwersytecką Szkołę Kształcenia
Indywidualnego w Krakowie.
W tym roku szkolnym po raz pierwszy przystąpiliśmy do Ogólnopolskiego Konkursu pt. „Polska Nieodległa”, zorganizowanego
przez Polską Uniwersytecką Szkołę Kształcenia Indywidualnego w Krakowie.
Konkurs ten został objęty honorowym patronatem Ministra
Edukacji Narodowej. Celem Konkursu jest popularyzacja
wiedzy o historii Polski, kształtowanie postaw patriotycznych i tożsamości
narodowej u dzieci i młodzieży szkolnej. W sumie do konkursu zgłosiło się ponad 1000 osób z całej Polski, z podziałem na trzy kategorie wiekowe, w
tym osiemnaście osób z naszej szkoły, biorących udział w kategorii klas VII-VIII
szkół podstawowych. Konkurs został podzielony na dwa etapy:
- pierwszy etap składał
się z testu on – line, który uczniowie rozwiązywali 28 października br. o godz.
10.00, w szkolnej sali komputerowej i składał się on z 30 pytań testowych oraz jednego
pytania otwartego. Wyniki
zostały ogłoszone 5 listopada
2019 roku. I tutaj wielkie
szczęście, ponieważ wśród dziesięciu finalistów I etapu znalazł się Miłosz
Jurga z klasy VIII „c”. Tym samym Miłosz znalazł się w ścisłej czołówce osób z
najrzetelniejszą wiedzą dotyczącą Narodowego Dnia Niepodległości w Polsce.
Ogromne BRAWA!!!
- Każdy finalista wraz z opiekunem
zostaje zaproszony na II etap Konkursu, który odbędzie się w Krakowie 5 grudnia
2019 r. Dodatkową atrakcją będzie wycieczka po Mieście Królów z przewodnikiem.
W planie: zwiedzanie oraz obiad.
- Laureaci każdej kategorii Konkursu
otrzymają nagrody rzeczowe o wartości:
• I miejsce – do 3 000 zł; II miejsce
– do 2 000 zł; III miejsce – do 1 000 zł;
• Każdy laureat otrzyma dostęp do
programu edukacyjnego na platformie e-learningowej USKI Polska.
Życzymy naszym UCZNIOM kolejnych sukcesów!!!
A Miłoszowi powodzenia w Krakowie!!! Trzymamy kciuki!!!
|
Opublikowane: 11 lis 2019, 23:25 przez: SP 4 Lubań
-
PRELEKCJA HISTORYCZNA NA TEMAT ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI
26 września
2019 r. na szóstej godzinie lekcyjnej, wytypowani przez wychowawców uczniowie
naszej szkoły, wzięli udział w prelekcji patriotycznej na temat zbliżającej się
101 Rocznicy Odzyskania Niepodległości przez Polskę. Prelekcję historyczną z
wykorzystaniem prezentacji multimedialnej przeprowadził pan Piotr Kucznir - znany szerokiej społeczności regionalista, dziennikarz i
pisarz o tematyce historycznej oraz działacz wielu stowarzyszeń promujących
nasz region.
Z naszą
szkołą pan Piotr Kucznir jest związany od kilku lat, gdyż wielokrotnie gościł w
progach naszej szkoły, by zaciekawić młode pokolenia faktami i nowinkami
historycznymi. Tym razem tematem spotkania był „11 Listopada – Narodowy
Dzień Niepodległości (mało znane fakty).”
Nasz
prelegent przybliżył przybyłym na spotkanie miłośnikom historii naszej szkoły
tło historyczne omawianego tematu, a uczestnicy spotkania z wielkim
zainteresowaniem słuchali prelekcji, w której słowo mówione było wsparte
materiałami audiowizualnymi ( filmy, obraz, dźwięk ) oraz starannie
dobranym materiałem źródłowym. Nasz gość przybliżył nie tylko kontekst międzynarodowy polskiej
drogi do niepodległości, ale również odniósł się do zabiegów polskich
dyplomatów, mężów stanu i przedstawicieli świata kultury na rzecz odzyskania
przez Rzeczpospolitą bytu państwowego.
Odwołując się do słów wspomnianego w czasie
prelekcji gen. Kazimierza Sosnkowskiego, który w 1964 roku – przebywając na
emigracji – pisał, aby „obchody rocznic historycznych były dyskusją nad
teraźniejszością, bo to jest praca nad przyszłością”, apelujemy o głębszą
refleksję nad zbliżającym się jubileuszem odrodzenia Niepodległej Polski i
częstszymi rozmowami na tematy historyczne, zwłaszcza wśród młodego pokolenia.
red. A. Franczak
|
Opublikowane: 5 lis 2019, 00:31 przez: SP 4 Lubań
-
WYCIECZKA KLAS VI b i VI e do Niemiec
25 października br. dwie klasy naszej szkoły – VI b i VI e, ruszyły
dziarsko w kolejną podróż, tym razem do naszych zachodnich sąsiadów - Niemiec.
Celem było poznanie jednego z najcenniejszych zabytków Górnych Łużyc, czyli
romantycznych ruin skalnego zamku i klasztoru Oybin, stojących u podnóża piaskowcowej góry stołowej
na skraju miasteczka uzdrowiskowego - Kurortu Oybin.
Pierwszym punktem wycieczki był jednak Dom
Motyli w Jonsdorf, gdzie w ośmiokątnej hali lotów na powierzchni 500 m² można
było podziwiać około 250 wolno latających egzotycznych motyli. Blisko 35
rodzajów motyli pochodziło z czterech różnych kontynentów: Ameryki Południowej
i Środkowej, Afryki i Azji Południowo- Wschodniej. I to one skradły nasze
serca… W Domu Motyli, w otoczeniu palm, bluszczu i krzewów bananowych, można było
poznać z bliska różnorodność życia motyli. Bez oddzielającej kraty lub siatki
duzi i mali goście obserwują przeróżne zachowania wielu setek motyli w locie, a
ich barwy zapierają wręcz dech w piersiach… Z kolei na piętrze Motylarni
znajduje się małe terrarium i tam, w związku z wczesną porą mieliśmy prawdziwą
gratkę - karmienie znajdujących się tam płazów i gadów.
Z Motylarni do
Oybin dojechaliśmy wąskotorową kolejką parową, co okazało się wielce odymioną
sprawą, następnie ruszyliśmy w kierunku zabytku klasy "0" - zamku i
klasztoru znajdującego się na górze Oybin. Przy pięknej pogodzie idąc w
kierunku zamku mijaliśmy malownicze uliczki i ładny park. Wszędzie było zielono
i jak na tą porę roku, było bardzo dużo kwiatów. Zamek i Klasztor to piękne
zabytkowe ruiny i co najważniejsze, na samej górze roztaczają się wspaniałe
widoki. Romantyczne ruiny zamku
Oybin, stojące na wierzchowinie piaskowcowego stoliwa, są jedną z największych
atrakcji turystycznych Gór Żytawskich. Znajduje się tam nie tylko barokowy
kościół, ale także ruiny średniowiecznego zamku i klasztor. Zamek zbudowany był
w miejscu, przez które już w dawnych czasach przechodził ważny szlak handlowy z
Czech do Łużyc. Ze względu na bliskość odległości od Lubania, bezsprzecznie
zachęcamy do jak najszybszego odwiedzenia tych jakże urokliwych miejsc!!!
red. A. Franczak
|
Opublikowane: 5 lis 2019, 03:58 przez: SP 4 Lubań
-
SPOTKANIE Z PANIĄ IZABELLĄ KLEBAŃSKĄ - AUTORKĄ KSIĄŻEK DLA DZIECI O MUZYCE
Uczniowie klasy 3 b to miłośnicy muzyki, którzy
biorą udział w tym roku szkolnym w
projekcie Uniwersytetu Dzieci „ Muzyka. Do czego inspirują nas dźwięki”,
dlatego też z ogromną chęcią 4 listopada wzięli udział w spotkaniu w Galerii
nad Schodami z autorką książek dla dzieci o tematyce muzycznej z Panią Izabellą Klebańską.
Podczas wizyty pisarka opowiadała o swojej
najnowszej książce „Hej, zagrajcie
siarczyście! Opowieść o Stanisławie Moniuszce”. Spotkanie było okazją do
przybliżenia uczniom najważniejszych informacji o życiu i twórczości polskiego
kompozytora. Podczas prezentacji uczniowie oglądali rysunki i obrazy związane z życiem artysty.
Wysłuchali wybranych utworów Moniuszki, wśród których znalazła się popularna pieśń
„Prząśniczka”. Pani Izabella od samego początku zjednała sobie sympatię dzieci i miała z nimi doskonały
kontakt. W trakcie tego niecodziennego spotkania w ramach podziękowania trzeciaki zaprezentowały krótki utwór
muzyczny na fletach. Z pewnością na długo zapamiętają tę niezwykłą lekcję,
którą widzieli i słyszeli. Lekcję, która nie tylko przybliżyła im postać
Stanisława Moniuszki, ale także pozwoliła głębiej wejrzeć w zaczarowany świat
muzyki. A najważniejsze po spotkaniu stały się zakupione książki i autograf
samej autorki.
Dziękujemy Miejskiej Bibliotece im. Marii Konopnickiej w Lubaniu za
zaproszenie.
red. Wioletta Bućko ,
wychowawczyni klasy 3b
|
Opublikowane: 5 lis 2019, 03:50 przez: SP 4 Lubań
-
Minął sierpień, minął wrzesień, znów październik i
rozpoczęły się kolejne zajęcia dofinansowane przez mBank w
ramach VI edycji Konkursu
Grantowego "mPotęga". Tym razem zajęcia odbywają się pod hasłem „Jestem
Mistrzem”.
To co ja mam robić? Naprawdę mogę robić, co chcę? – takie pytania
pojawiły się tylko na początku zajęć. Teraz uczestnicy warsztatów planują swoją
pracę, decydują, czy wykonują zadania sami, czy w zespole, kiedy i w jakim
zakresie potrzebują wsparcia nauczyciela. Czasami wołają: nudzi mi się, chcę
czegoś trudniejszego albo: zmęczyłem się, muszę się pobawić.
A pracują ciężko. Rozwiązują zadania z konkursów Naboj,
Zdolny Ślązak, Wieża Babel, Żuraw, Kangur. Poznają nowe łamigłówki, jak mosty
czy hitori. Znajdują ciekawostki w książkach zakupionych w ramach projektu –
szyfry, kryptarytmy, złudzenia optyczne. Interesują się nowymi pomocami. Już
ich nazwy wzbudzają zainteresowanie – teodolit, klinometr, geolegs.
Planują zajęcia, które w listopadzie przeprowadzą w klasach
VII i VIII, a najbardziej czekają na Turniej
Mistrzów (sami wybrali termin, ułożyli regulamin) i atrakcyjne nagrody.
zajęcia dla klas VII i
VIII prowadzą Julianna Matyjewicz i Elżbieta Soja fotografie |
Opublikowane: 4 lis 2019, 12:07 przez: SP 4 Lubań
-
31 października – święto Halloween
31 października –
święto Halloween – od lat (pojawiło się w latach 90-tych) budzi
w naszym kraju kontrowersje. W krajach anglojęzycznych, szczególnie
Stanach Zjednoczonych, Kanadzie, Irlandii oraz Anglii jest świętowane
bardzo hucznie i zaraz po Bożym Narodzeniu jest najbardziej
popularnym świętem. Jack-o'-lantern - wydrążona i podświetlona
od środka dynia z wyszczerbionymi zębami, symbol święta, zdobi
ogrody i domy mieszkańców, którzy obchodzą to święto. W
Halloween dzieci i dorośli przebierają się za potwory, takie jak
wampiry, duchy czy czarownice, wędrują po ulicach miast i wsi.
Dzieci pukają do drzwi domostw witają gospodarzy zwyczajem cukierek
albo psikus ( trick or treat). W czasie zajęć języka
angielskiego, organizowanego w ramach p rojektu
współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej,
mieliśmy okazję rozszerzenia swojej wiedzy z zakresu elementów
kultury krajów anglojęzycznych. Rozmawialiśmy o święcie,
obejrzeliśmy film o pochodzeniu święta, rozwiązaliśmy krzyżówkę
oraz graliśmy w kahoot. Uczestnicy projektu przynieśli straaasznie
słodki poczęstunek oraz zagraliśmy w „Apple bobbing” zabawę,
w trakcie której należy bez użycia rąk ugryźć jedno z jabłek
pływających w miednicy z wodą. Jabłko nieuszkodzone przy zabawie
ma oznaczać szczęście w nadchodzącym roku.
Źródło:
https://pl.wikipedia.org/wiki/Halloween
|
Opublikowane: 4 lis 2019, 04:48 przez: SP 4 Lubań
-
OBCHODY NARODOWEGO ŚWIĘTA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI 11.11.1918r.
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM. KAWALERÓW ORDERU UŚMIECHU W LUBANIU - OBCHODY NARODOWEGO ŚWIĘTA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI 11.11.1918r.
W PIĄTEK 8.11.2019r. UCZNIOWIE PRZYCHODZĄ W STROJACH GALOWYCH (MOŻLIWY AKCENT BIAŁO – CZERWONY). MUZYKA PATRIOTYCZNA NA PRZERWACH ( ODPOWIEDZIALNY p. J. MLECZAK)
8.00-8.45 - WARSZTATY PATRIOTYCZNE Z PODZIAŁEM NA KLASY I – IV ORAZ V- VIII, PRZEPROWADZONE PRZEZ NAUCZYCIELI, KTÓRZY MAJĄ W TYM CZASIE Z DANĄ KLASĄ LEKCJE:
- KLASY I – IV – NAUCZYCIELE WYKORZYSTUJĄ PRZYGOTOWANE MATERIAŁY W FORMIE KSERO, KTÓRE W CZWARTEK ( 7.11.2019r.) ZNAJDĄ SIĘ W POKOJU NAUCZYCIELSKIM ( krzyżówka, polskie symbole narodowe – karty pracy, konspekt lekcji historii do wykorzystania we fragmentach dla klas IV )
- KLASY V –VIII - NAUCZYCIELE WYKORZYSTUJĄ PRZYGOTOWANE MATERIAŁY W FORMIE KSERO, KTÓRE W CZWARTEK ( 7.11.2019r.) ZNAJDĄ SIĘ W POKOJU NAUCZYCIELSKIM ( konkurs wiedzy o Polsce = 62 pytania do pracy grupowej. Nauczyciele dzielą klasy na grupy 4-5 osobowe i po kolei czytają pytania, na które grupowo uczniowie odpowiadają zapisując je na kartce lub odpowiadając ustnie; do wyboru sprawdzanie odpowiedzi po każdym pytaniu lub po określonej czasowo liczbie pytań, w zależności od stanu wiedzy uczniów. Każdy nauczyciel indywidualnie pracuje z klasami i sam decyduje po którym pytaniu skończyć konkurs. Zwycięskie grupy otrzymają oceny bdb z historii, proszę o przekazanie nazwisk do nauczycieli historii)
Reszta lekcji zgodnie z planem!!!
Do każdego nauczyciela zostanie również wysłana informacja drogą elektroniczną, jak wyglądała polska droga do niepodległości w formie krótkiego streszczenia, do wykorzystania na tablicy multimedialnej.
DEKORACJA SZKOŁY W BARWY BIAŁO – CZERWONE.
8.11.2019r. UCZNIOWIE BĘDĄ RÓWNIEŻ SPRZEDAWALI NA PRZERWACH GALARETKI BIAŁO – CZERWONE, CO ZASISLI FUNDUSZ SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU.
Chętni nauczyciele mogą uczestniczyć w zajęciach o patriotyzmie w Bibliotece Szkolnej. „Pan Tadeusz” – skarbnica obyczajów i tradycji: Ekspozycja na temat „Pana Tadeusza” – wystawiona na korytarzu (parter), poniedziałek 4.11.2019r. (Biblioteka Szkolna).
11.11.2019r. - W ZWIĄZKU Z MIEJSKIMI OBCHODAMI NARODOWEGO DNIA NIEPODLEGŁOŚCI, ZAPRASZAMY WSZYSTKICH DO DOMU KULTURY NA ULICĘ T. KOŚCIUSZKI W LUBANIU (GODZ. 16.00), NA MONTAŻ SŁOWNO –MUZYCZNY Z OKAZJI ŚWIĘTA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI, PRZYGOTOWANY PRZEZ UCZNIÓW NASZEJ SZKOŁY – SP NR 4 ORAZ SP NR 2 W LUBANIU.
SERDECZNIE ZAPRASZAMY!!!
PAMIĘTAJ, W TYM ROKU OBCHODZIMY 101 ROCZNICĘ ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI!!!
|
Opublikowane: 3 lis 2019, 23:40 przez: SP 4 Lubań
-
NIE DAJMY SIĘ ZWARIOWAĆ …
Wczesnym rankiem 31 października 2019 r. w klasie 3 b zrobiło się bardzo wesoło. Dzieci w strojach halloweenowych straszyły mnie od progu. Wyglądały cudownie. Kontrowersje czy dzieci to mogą robić w szkole, czy nie, przyprawiają mnie o dreszcz. Tu dopiero się boję. Przecież to znakomity moment na rozmowę o strachu, o kulturze i zwyczajach innych krajów, moment do wzbogacania słownictwa. To doskonała chwila do pokazania różnic między obchodami Święta Zmarłych, Zaduszek i Halloween. Nie dajmy się zwariować… red. Wioletta Bućko |
Opublikowane: 31 paź 2019, 05:39 przez: SP 4 Lubań
-
# SZKOŁA PAMIĘTA
Dnia 25
października klasa 2e, 3b i 3c wzięły udział w ogólnopolskiej akcji MEN . Celem
tej inicjatywy było zorganizowanie działań upamiętniających ważne postacie oraz
wydarzenia historyczne w przededniu zbliżającego się Święta Zmarłych . W ramach akcji odwiedziliśmy groby zasłużonych i cenionych
osób w Lubaniu, zapaliliśmy znicze w miejscach pamięci . Zagłębiliśmy się w historię naszego miasta. Rozmawialiśmy
o tych, którzy odeszli, o tych którzy walczyli o Polskę.
Był to również
czas, który poświęciliśmy na rozmowy o szacunku, o tolerancji, o poszanowaniu
praw każdego człowieka.
red. Smaga Joanna, Wioletta Bućko, Beata Hanka |
Opublikowane: 29 paź 2019, 05:46 przez: SP 4 Lubań
-
JESIENNE WĘDROWANIE KLASY 3 B i 3 C
To był piękny, słoneczny dzień i
cudowna wędrówka po leśnych dróżkach w ramach bloku tematycznego „Uroki
polskiej jesieni”. Zajęcia w terenie to nasze ulubione lekcje. Nie trzeba
siedzieć w ławce, a można się tak dużo nauczyć. Odbyliśmy tego dnia długi spacer przez las – 10 km.
Obserwowaliśmy przyrodę i zachodzące zmiany jesienią. Poznaliśmy warstwową
budowę lasu. Obserwowaliśmy ptaki przez lornetki, rośliny i grzyby przez lupy. Czasami
udało się jeszcze usłyszeć śpiew ptaków. Obok potoku zatrzymaliśmy się na
odpoczynek. Mogliśmy się wspólnie pobawić, poskakać, poobserwować przyrodę i
zjeść ze smakiem zabrane ze sobą kanapki. Pogoda i humor wszystkim dopisały. Zebrane
okazy przyrodnicze wykorzystamy podczas tworzenia zielników. Nasza polska
jesień jest naprawdę piękna i bardzo kolorowa.
red. Wioletta Bućko, Beata Hanka z
uczniami klasy 3b i 3c
|
Opublikowane: 25 paź 2019, 03:13 przez: SP 4 Lubań
-
Informacja dla uczniów
Uwaga uczniowie!!!
Prelekcja historyczna
pt. „11 LISTOPADA –
NARODOWE ŚWIĘTO
NIEPODLEGŁOŚCI”
odbędzie się 28.10.2019r.,o godz.12.40, w sali
nr 16.
Prelegentem będzie pan P. Kucznir.
|
Opublikowane: 24 paź 2019, 04:41 przez: SP 4 Lubań
-
Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia
Tegoroczny Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia odbył się 4
października, a nasza szkoła tradycyjnie przyłączyła się do działań popularyzujących
matematykę.
W tym dniu nauczycielki matematyki Sylwia Kucharczyk i Elżbieta Soja
zorganizowały egzaminy ze znajomości tabliczki mnożenia. Wyniki przedstawiają
się następująco:
- klasa 5a – do egzaminu przystąpiło 22 uczniów – 100%
uzyskało 9
- klasa 6a – 23 egzaminowanych - 9 mistrzów
- klasa 7a – 28 przepytanych – 16 znawców
- klasa 7b – test przeszło 27 – z maksymalnym wynikiem 12
- klasa 7c – sprawdzonych 23 – z sukcesem 10
- klasa 8a – 23 egzaminowanych – 100% zdobyło 5
- klasa 8c – 19 testowanych – 8 z sukcesem
Łącznie przeegzaminowano 165 uczniów, certyfikat (i piątkę z
matematyki) zdobyło 69 uczniów.
Uczniowie starszych klas przeszli dodatkowy sprawdzian z
rachunków na ułamkach zwykłych i dziesiętnych, a młodsi rozwiązywali łamigłówki
sprawdzające znajomość tabliczki mnożenia.
W związku z obchodami IX Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia
DODN w Jeleniej Górze zorganizował zawody międzyszkolne dla uczniów klas
piątych szkół podstawowych, w których liczy się szybkość i biegłość w
pamięciowym opanowaniu tabliczki mnożenia do 100 – I Mistrzostwa DODN w
Tabliczce Mnożenia. I my tam byliśmy. Naszą społeczność reprezentowali chłopcy z
klasy 5a: Filip Gadecki i Michał Dziedzic. Michał okazał się mistrzem w Rundzie 10 × 10 – gdzie uczestnicy
parami sprawdzali swoją znajomość tabliczki mnożenia za pomocą specjalnie
przygotowanych kart.
Filip był bezkonkurencyjny w swojej grupie w rywalizacji w
pracowni komputerowej, zawodnicy odpowiadali na pytania w quizie wykonanym w
aplikacji Kahoot, tu ważna była nie tylko sprawność, ale i szybkość liczenia.
Kiedy czekaliśmy na zakończenie konkursu, chłopcy
zainstalowali aplikację i sterowali robotem FOTON oraz rozwiązywali
przygotowane zagadki matematyczne.
Otrzymali słodki poczęstunek i upominki.
Ostatecznie Filip zajął 7 miejsce na ok. 40 uczestników, a
nasza szkoła uplasowała się w połowie stawki.
Chłopcom gratulujemy, życzymy wielu matematycznych sukcesów. fotografie
red. E. Soja |
Opublikowane: 23 paź 2019, 04:20 przez: SP 4 Lubań
-
JESIENNY PIKNIK SZKOLNY „ZDROWO i SPORTOWO”
17 października w Szkole Podstawowej nr 4 w Lubaniu kolejny już raz odbył się jesienny piknik tematyczny. Była to integracyjna impreza społeczności związanej z „Czwórką” – uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników obsługi i sympatyków szkoły pod hasłem „Zdrowo i sportowo”. Na szkolnym placu rozstawione zostały stoły a na nich zagościły smakowite, zdrowe potrawy i przekąski wykonane przez dzieci , rodziców i nauczycieli. Atrakcją tego popołudnia były także występy naszych uczniów, podczas których mogli zaprezentować swoje talenty. Licznie przybyli rodzice i dziadkowie stanowili wdzięczną publiczność oraz nie szczędzili grosza na wsparcie szkoły. Dużą popularnością cieszyły się potyczki sprawnościowe, w których można było zdobyć „immunitet gladiatora”. Serdeczna atmosfera i wysoka frekwencja gości oraz piękna jesienna aura przyniosły radość i satysfakcję wszystkim uczestnikom imprezy. Dziękujemy wszystkim rodzicom i pracownikom szkoły za wsparcie oraz zaangażowanie w organizację tego popołudnia. Kwota zebrana podczas pikniku zasiliła konto Rady Rodziców a pieniądze na pewno wzbogacą bazę szkoły zgodnie z oczekiwaniami społeczności szkolnej. |
Opublikowane: 22 paź 2019, 01:32 przez: SP 4 Lubań
-
„ Kącik czytelniczy w naszej klasie”
We wtorek 08.10.2019 na szóstej godzinie
lekcyjnej w sali numer 14 odbyły się tradycyjnie zajęcia j. polskiego , lecz niezwykłe, bo z
udziałem gościa specjalnego – pani Beatą Kożuszyn, która samodzielnie wykonała do gabinetu fotel do czytania, realizując tym samym w znacznym stopniu
koncepcję naszej pani od polskiego, by stworzyć w klasie kącik czytelniczy.
Uczniowie klasy Ve byli bardzo podekscytowani niespodzianką.
Pani Beata Baczyńska-Smyczek na
samym początku zajęć pytała „Gdzie
uczniowie mają swoje ulubione miejsce do czytania?”. Wśród odpowiedzi pojawiły
się: pokój młodszego brata, szafa, biurko, parapet, łóżko, a nawet pod nim.
Pani od dawna marzyła o tym, żeby w szkole też pojawiła się przestrzeń, w której
jej podopieczni będą czytali z przyjemnością.
Inspiracją dla pani Beaty Kożuszyn do
wybrania motywu „Małego Księcia”, który
pojawił się na starodawnym fotelu w formie zdjęcia ,była między innymi jego
ponadczasowość, uniwersalność i to, że jest znany większości społeczności
szkolnej. Poza tym, bez nadruku byłby zwyczajny. Trzy tygodnie zajęło jej
znalezienie osoby, która podjęłaby się wydrukowania grafiki.
Pani Beata kupiła to stare krzesło
dawno temu. Przemalowała je, obiła i ozdobiła ilustracją. . Drewniane elementy
krzesła są ciemnoniebieskie, a obicie ciemnozielone. Nadruk na oparciu
przedstawia Małego Księcia w szaliku i lisa. Siedzą oni na trawie plecami do
oglądającego.
Ciekawostką
jest fakt, że wykonawczyni w czasie tworzenia była cały czas uśmiechnięta.
Pani Kożuszyn podzieliła się również
swoimi preferencjami czytelniczymi. Lubi czytać książki o tematyce
historycznej, na przykład o drugiej wojnie światowej, oraz literaturę faktu.
W klasie pojawiły się tylko pozytywne
wrażenia – zaskoczenie, zdziwienie, radość, szczęście (jest wspaniały
fotel, więc pani będzie jeszcze więcej
czytać J). Najbardziej zaciekawiło uczniów,
dlaczego wybrano akurat motyw „Małego Księcia” oraz fakt, że ze starocia powstało coś tak ładnego. Dla uczniów
jak i nauczycielki fotel jest bezcenny, ponieważ włożono w jego wykonanie dużo
serca i radości. Podczas lekcji każdy uczeń był bardzo aktywny, jeden z nich spontanicznie
wcielił się w rolę reportera, chciał nagrywać przebieg zajęć , wówczas cała
lekcja przerodziła się w swoisty rodzaj „talk show”. Na zadawane pytania
„ Co dobrego ostatnio wydarzyło
się w ich życiu?” większość
odpowiedziała, że mają w klasie teraz kącik czytelniczy, który jednocześnie
stał się kącikiem dobrych myśli.
Miło patrzeć na radość !
Red. Ola, Ala i Ewa z 8b
|
Opublikowane: 17 paź 2019, 04:52 przez: SP 4 Lubań
-
Jesienne niespodzianki…
Pomimo
słoty i wiatru Jesień zawitała do
naszej szkoły w słonecznych barwach, okraszonych wyjątkowym gestem serca. Oto
przy kompleksie boisk „Orlik” pojawił się nowy nabytek – wiata wyposażona w
krzesła i stoły. Jej posiadanie od dłuższego czasu było naszym cichym
marzeniem. Teraz, obok ścieżki sensorycznej, stanęła „wiata artystyczna”, z
której nasi uczniowie będą mogli korzystać nie tylko w trakcie przerw, ale
również podczas zajęć twórczych i integracyjnych. Już dziś cieszymy się na myśl
o nowych wrażeniach, których doświadczymy.
Bardzo serdecznie
dziękujemy naszemu Sponsorowi oraz Wykonawcom wiaty. Wszyscy Państwo macie
złote serca i jesteście przyjaciółmi Szkoły Podstawowej nr 4 im. Kawalerów
Orderu Uśmiechu w Lubaniu. |
Opublikowane: 17 paź 2019, 04:56 przez: SP 4 Lubań
-
"Sekrety Edukacji Muzycznej"
Film ma na celu odpowiedzieć na pytanie jak wpływa edukacja muzyczna na rozwój intelektualny naszych dzieci ? Zapraszam do obejrzenia - Wiesław Karczewski - Przedstawiciel Lubańskiego Stowarzyszenia Miłośników Akordeonu. |
Opublikowane: 16 paź 2019, 03:55 przez: SP 4 Lubań
-
II MIEJSKI KONKURS HISTORYCZNY
REGULAMIN KONKURSU HISTORYCZNEGO
ODBYWAJĄCEGO SIĘ W RAMACH IMPREZ
ROCZNICOWYCH POŚWIĘCONYCH ODZYSKANIU PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI
W 1918 ROKU:
Hasło
konkursu historycznego :
„Jeszcze
Polska nie zginęła…” – Narodowe Święto Niepodległości 11 listopada.”.
1.
Cele konkursu:
-pamięć
o świętach narodowych,
-budzenie
szacunku dla tradycji 11 listopada,
-kształcenie
uczuć i związków patriotycznych oraz umiłowania do narodu
i ojczyzny,
-rozwijanie
zainteresowań historycznych uczniów,
-tworzenie
tradycji szkoły,
-tworzenie
tradycji współpracy międzyszkolnej,
-aktywizacja
uczniów poprzez prezentowanie i honorowanie ich dokonań.
2.
Konkurs
przeznaczony jest dla wszystkich zainteresowanych uczniów klas VI- VIII ze szkół
podstawowych miasta Lubania i będzie przebiegał w dwóch etapach.
3.
Udział w etapie
szkolnym konkursu polegać będzie na zgłoszeniu się uczniów do nauczycieli
historii swojej szkoły i rozwiązaniu testu wielokrotnego wyboru. Etap szkolny
będzie miał miejsce 24 października
2019r.
4.
Testy oceniane
będą przez specjalnie wyłonioną do tego celu komisję złożoną z nauczycieli
historii wyżej wymienionych szkół, czyli organizatorów konkursu.
5.
Konkurs miejski,
czyli międzyszkolny odbędzie się 30 października 2019r. w Sali Rajców
Lubańskiego Ratusza o godz. 11.00 i
będzie miał formę KAHOOT- a ( na część międzyszkolną kwalifikują się tylko laureaci
konkursów szkolnych, jednak nie więcej niż po pięciu uczniów z każdej szkoły).
6.
Wyniki zostaną
ogłoszone na oficjalnych obchodach związanych z Narodowym Świętem
Niepodległości w Lubaniu.
7.
Nagrody: Laureaci
I, II, III miejsca otrzymają pamiątkowe dyplomy oraz prezenty niespodzianki.
Organizatorzy konkursu:
Pan Burmistrz A. Słowiński, p. E. Wojtusik, p. A.
Franczak,
p. M. Leszczyńska, p. S. Wajcfelt, p. K. Stefan.
VADEMECUM UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z HISTORII
11
listopada- Narodowe Święto Niepodległości.
11 listopada to symboliczna data -święto odzyskania niepodległości
przez Polskę ( w tym roku obchodzimy 100 Rocznicę Odzyskania Niepodległości).
W latach 1772,1793,1795 dokonały się trzy
rozbiory Rzeczypospolitej. W I i III uczestniczyła Rosja, Austria i Prusy. W II
rozbiorze nie brała udziału Austria.
W okresie zaborów, w XIX
wieku, Polacy walczyli z zaborcami zbrojnie:
-w Powstaniu Listopadowym -1830-1831r.- Piotr Wysocki, Józef
Chłopicki (niewiara przywódców
spowodowała upadek powstania listopadowego),
-w Powstaniu Krakowskim -1846r.- Edward Dembowski,
-w Powstaniu Wielkopolskim -1848r.- Ludwik Mierosławski,
-w Wiośnie Ludów- 1848-1849r. - Józef Bem,
-w Powstaniu Styczniowym -1863-1864r.- Marian Langiewicz, Romuald
Traugutt
( przyczyną jego wybuchu była tzw.
„branka”),
a także poprzez działania
dyplomatyczne i kulturalne:
-Wielka Emigracja – Joachim Lelewel, Adam Jerzy Czartoryski, Adam
Mickiewicz, Fryderyk Chopin ( 1831 r. po
upadku powstania listopadowego).
Polacy
walczyli również o swobody narodowe (język polski, obyczaje, religię) i o
ziemię podczas okrutnej rusyfikacji i
germanizacji (wynaradawiania) Polaków w zaborach rosyjskim i niemieckim (Michał Drzymała). Galicja
cieszyła się wówczas największą swobodą, czyli autonomią.
Zniechęcenie
do walk zbrojnych po klęsce Powstania Styczniowego spowodowało na ziemiach
polskich rozwój pracy organicznej i
pracy u podstaw, czyli pracy nad rozwojem oświaty i gospodarki polskiej.
Ożywienie
nastrojów niepodległościowych Polaków wywołała I wojna światowa (1914-1918), w której mocarstwa zaborcze walczyły
przeciwko sobie (Niemcy i Austro-Węgry przeciwko Rosji). Bezpośrednią przyczyną
wybuchu I wojny światowej było zabójstwo następcy tronu Austro-Węgier,
arcyksięcia Franciszka Ferdynanda w Sarajewie.
Polacy utworzyli jednostki zbrojne,
które walczyły czasem nawet po przeciwnych stronach frontu. Wiązało się to z
funkcjonowaniem dwóch ośrodków politycznych skupionych wokół postaci:
1)Józefa Piłsudskiego (wcześniej działacz
Polskiej Partii Socjalistycznej), który początkowo liczył na współpracę z
Austro-Węgrami i Niemcami przeciwko Rosji. Pozwoliło mu to zorganizować między
innymi Kompanię Kadrową, a potem Legiony Polskie. Był dowódcą I Brygady
Legionów i Naczelnikiem Państwa Polskiego.
2)Romana Dmowskiego (przywódca
Stronnictwa Narodowo-Demokratycznego), który liczył z kolei na współpracę z
Rosją, co umożliwiało mu utworzenie Legionu Puławskiego i Korpusu Polskiego.
Pomocy w tworzeniu wojska
polskiego udzieliła również Francja, gdzie w 1914r. Powstał Legion Bajończyków,
a w 1917 r. tzw. Błękitna Armia (dowódca
gen. Józef Haller).
Po 123 latach rozbiorów, niewoli, obcego panowania, walk w końcu
1918 roku odradzało się państwo polskie.
Najpierw tworzono lokalne
ośrodki władzy:
-Radę Narodową Śląska
Cieszyńskiego w Cieszynie,
-Polską Komisję Likwidacyjną w
Krakowie,
-Tymczasowy Rząd Ludowy Republiki
Polskiej w Lublinie,
-Naczelną Radę Ludową w Poznaniu, a
następnie rząd centralny.
Pierwszym
premierem tego rządu został Jędrzej
Moraczewski, kolejnym znany jako patriota i pianista- Ignacy Paderewski, który rozsławił sprawę polską na arenie
międzynarodowej. Jednocześnie Polacy rozbrajali wojska zaborców, walczyli z
wojskami ukraińskimi o Lwów („orlęta lwowskie”), walczyli w Powstaniu
Wielkopolskim (XII 1918-II 1919r.- dowódca gen. Józef Dowbór-Muśnicki), które
przyczyniło się do włączenia tej ziemi w granice państwa polskiego oraz toczyli
boje na granicy z Rosją Radziecką.
O
granicach przyszłej niepodległej Polski decydowały także mocarstwa (USA,
Anglia, Francja i Włochy) np. na konferencji pokojowej w Paryżu. 28 VI 1919
roku traktat wersalski przyznawał Polsce Pomorze Gdańskie (bez Gdańska, który
zyskał status Wolnego Miasta), Wielkopolskę, a na Śląsku, Warmii i Mazurach i
Powiślu nakazał przeprowadzić plebiscyty (głosowanie ludności). Oba plebiscyty
Polacy przegrali (11 VII 1920r. na Warmii i Mazurach, 20 III 1921r. na Śląsku).
Polacy
mieszkający na Śląsku przeprowadzili trzy powstania (1919r.,
1920r.,1921r.),dzięki którym ok. 30% terenów plebiscytowych włączono jednak do
Polski ( to znaczy cześć Górnego Śląska).Część Śląska Cieszyńskiego, Spisza i
Orawy została przyznana Polsce decyzją mocarstw w 1920r. (Spaa).
Natomiast granica na wschodzie została
wyznaczona dopiero traktatem ryskim (18 III 1921r.) po zwycięskiej wojnie
polsko-bolszewickiej (bitwa warszawska 14-18 VIII 1920r.- „Cud nad Wisłą”).
Datę 11
listopada 1918 roku uznaje się za moment odzyskania przez Polskę
niepodległości, gdyż po 123 latach Polska wróciła na mapy Europy. Budowa
niepodległej Polski dopiero się jednak zaczynała. Prawie 20 lat później,
w 1937 roku, Sejm RP uznał, że Święto Niepodległości obchodzone będzie 11
listopada "jako rocznica odzyskania przez naród polski niepodległego bytu
państwowego i jako dzień po wsze czasy związany z wielkim imieniem
Józefa Piłsudskiego, zwycięskiego wodza narodu w walkach o wolność
ojczyzny".
Święto
Niepodległości obchodzone w dniu 11 listopada zostało przywrócone przez sejm
PRL ustawą z dnia 15 lutego 1989 roku pod nazwą
„Narodowe Święto Niepodległości” i stało się dniem wolnym od pracy.
|
Opublikowane: 15 paź 2019, 02:15 przez: SP 4 Lubań
-
JAK SIĘ UCZĄ I POROZUMIEWAJĄ ZWIERZĘTA?
Klasa 3b i 3c w czwartek 10.10.2019 r. odwiedziła
Muzeum Przyrodniczego w Cieplicach. Wzięliśmy udział w zajęciach,
które podsumowały dwa tygodnie pracy w szkole. Wszyscy bardzo cieszyliśmy się
z wyprawy. Muzeum mieści się w Zespole Pocysterskim, gdzie można
podziwiać przepiękne nowoodkryte barokowe
freski . Najważniejsze podczas wycieczki było utrwalenie zdobytych wiadomości o
zwierzętach. Mieliśmy okazję zobaczyć ptaki z naszego regionu jak
i z całej Polski. Omówiliśmy życie zwierząt, żyjących w wodach i na
bagnach. Słuchaliśmy odgłosów wybranych ptaków. Oglądaliśmy przepiękną wystawę
grzybów i owadów. Bardzo podobały nam się kolorowe motyle. Za wzorowe
zachowanie pracownik muzeum pozwolił nam zwiedzić jeszcze niedokończoną wystawę
ssaków. Nasze Panie zachwyciły się starym gabinetem przyrodniczym ( tablica,
stare ławki z kałamarzami, drewniane piórniki,
obsadki, stalówki, stare liczydło, gabloty z preparatami w formalinie, plansze,
szkielet człowieka). Mieliśmy lekcję jak za dawnych lat. Nasze panie się
rozczuliły i wspomnieniom nie było końca. Był też konkurs przyrodniczy. Wygrał
Kacper Wajder–Kobyliński z 3c i Mikołaj Leszczyński z 3b. Wszyscy też
zostaliśmy przygotowani do konkursu plastycznego „ Zwierzęta naszych rzek,
stawów i jezior”. To była niesamowita przygoda i cudownie spędzony czas.
red. Wioletta Bućko,
Beata Hanka i uczniowie klasy 3b i 3 c
|
Opublikowane: 15 paź 2019, 02:21 przez: SP 4 Lubań
-
WYCIECZKA HISTORYKÓW DO BUKOWCA
Bukowiec jest położony na Szlaku Doliny Pałaców i Ogrodów w gminie Mysłakowice, około 10 km od Jeleniej Góry. Znajduje się w nim założenie parkowo-pałacowe, które wpisane jest na listę Pomników Historii Prezydenta RP ( dzięki prezydentowi Aleksandrowi Kwaśniewskiemu ). W skład bukowieckiego założenia parkowo- pałacowego wchodzi: pałac, zabytkowy folwark i ponad 120 ha parku krajobrazowego. I to właśnie park jest największą atrakcją Bukowca. Założony na przełomie XVIII i XIX wieku przez hrabiego Fryderyka von Redena, powstał jako pierwsze założenie romantyczne na Śląsku i do dziś uznawane jest za dzieło wyjątkowe, łączące walory naturalnego krajobrazu podgórskiego z architekturą i przyrodą oraz elementami historycznego wystroju. Właśnie do Parku w Bukowcu 10.10.2019 r. udała się wycieczka Pasjonatów Historii SP 4 w Lubaniu. Nasze zwiedzanie rozpoczęliśmy od zwiedzania dwóch wystaw: Historycznej w Kawiarence umiejscowionej w Artystycznej Stodole, gdzie obejrzeliśmy prezentacje multimedialne poświęcone historii dawnych właścicieli Bukowca oraz Dolinie Pałaców i Ogrodów oraz Tajemniczy Las, zlokalizowanej w dawnym Browarze, gdzie jako zwiedzający prowadzeni przez myśliwego Huberta po kolejnych przestrzeniach edukacyjnych, poprzez zabawę i doświadczenie poznaliśmy zwierzęta i rośliny występujące w otaczającym nas środowisku. Kolejnym krokiem było zwiedzanie w plenerze i tu zobaczyliśmy: Pawilon, który nosi nazwy: Świątynia Ateny , Belweder czy po prostu Herbaciarnia, zbudowany w 1804 r. w formie gotyckiej świątyni, jako prezent właściciela Fryderyka von Reden dla ukochanej żony Joanny Julianny Fryderyki von Reden w drugą rocznicę ich ślubu ( tam też podziwialiśmy chyba najpiękniejszy widok na Śnieżkę i cały Masyw Karkonoszy ) oraz Dom Ogrodnika, ruiny Opactwa i Wieżę Widokową w stylu angielskiego neogotyku. Wycieczkę zakończyliśmy ogniskiem z kiełbaskami obok jednego z 10 stawów znajdujących się w parku o dużo mówiącej nazwie Kąpielnik i tylko do pogody możemy mieć trochę pretensji, bo w tym uroczym miejscu po prostu zaczął kropić deszczyk…
red. A. Franczak
|
Opublikowane: 15 paź 2019, 02:15 przez: SP 4 Lubań
-
Klasa 3b rozpoczęła realizację projektu Uniwersytetu Dzieci: „Muzyka. Do czego inspirują nas dźwięki?”
Już
trzeci rok realizujemy różne projekty Fundacji Uniwersytetu Dzieci. Za
realizację projektu „Inspiruję do nauki” otrzymaliśmy nagrodę laureata i
byliśmy na wycieczce w Krakowie. W drugiej klasie pracowaliśmy nad projektem
„Przyroda w klasie .
Ten
rok szkolny będzie fascynującą podróżą po świecie dźwięków! Dzięki projektowi
rozwiniemy w sobie potrzebę obcowania z muzyką oraz poczujemy przyjemność z jej
aktywnego słuchania i tworzenia. Będziemy śpiewać, grać i tańczyć. Już trzeci
rok gramy na fletach prostych. Zmierzymy się również z profesjonalnym
wykonaniem utworów przy akompaniamencie orkiestry i chóru. Zrealizowaliśmy już
pierwszy wstępny scenariusz na rozgrzewkę: Dlaczego strach jest nam potrzebny?
Przy dźwiękach muzyki poważnej dowiedzieliśmy się, że „strach ma wielkie oczy”.
Była to doskonała okazja do rozwijania naszej kreatywności oraz umiejętności
rozpoznawania i wyrażania emocji. Dowiedzieliśmy się, że ignorowanie strachu
może być ryzykowne, że strach jest naturalną reakcją chroniącą nas przed niebezpiecznymi
sytuacjami. W czasie lekcji wzięliśmy udział w zabawach ruchowych i
sprawdzaliśmy czego się boimy. Obejrzeliśmy film i tworzyliśmy prace
plastyczne. Uwielbiamy zajęcia Uniwersytetu Dzieci. W naszych indeksach
pojawiło się pierwsze zaliczenie. Po realizacji scenariusza otrzymaliśmy
pakiet filmów od kompozytora,
dyrygenta i aranżera - Adama Sztaby. Już czekamy na następne
zajęcia.
red. Klasa 3b
z wychowawcą Wiolettą Bućko
|
Opublikowane: 10 paź 2019, 05:03 przez: SP 4 Lubań
-
Klasy 1 a i 1b na wycieczce w Rudzicy
Uczniowie
uczestniczyli w w warsztatach ceramicznych i mieli możliwość malowania
farbami, takimi jak się używa do malowania naczyń ,które są
produkowane w Bolesławcu i sprzedawane nie tylko w Europie ale w
Stanach Zjednoczonych |
Opublikowane: 8 paź 2019, 02:33 przez: SP 4 Lubań
-
„JESTEŚMY JUŻ UCZNIAMI…”
27 września odbyła się uroczystość „Pasowania na ucznia” dzieci klas pierwszych Szkoły Podstawowej nr4 w Lubaniu. Zanim nastąpił ten ważny w życiu każdego ucznia moment, pierwszoklasiści zaprezentowali swoje umiejętności w programie artystycznym, oklaskiwanym przez licznie przybyłych na uroczystość rodziców i gości. Dzieci wspólnie śpiewały, recytowały, tańczyły, a także wykazały się umiejętnościami matematycznymi i przyrodniczymi. Również zaproszeni goście aktywnie włączyli się do wspólnych pląsów i tańców. Po części artystycznej pierwszacy ślubowali być dobrymi Polakami, godnie reprezentować swoją szkołę, a swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Po złożeniu ślubowania Panie Dyrektor dokonały symbolicznego pasowania na ucznia dotykając ramię każdego dziecka dużym ołówkiem i wypowiadając słowa: „Pasuję Cię na ucznia klasy pierwszej”. Miejmy nadzieję, że słowa przyrzeczenia, które składali, będą dla nich drogowskazem na długie, długie lata szkolne. Ten dzień na długo zostanie pierwszakom w pamięci! Wychowawczynie klas: 1a, 1b i 1c. |
Opublikowane: 8 paź 2019, 01:26 przez: SP 4 Lubań
-
BohaterOn 2019r.
W tym roku również uczestniczyliśmy w jednej z największych polskich kampanii o tematyce historycznej ! Już po raz drugi nasza szkoła przystąpiła do Akcji BohaterON. BohaterOn - jest to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej, mającą na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz historii Polski XX wieku. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną. Celem akcji jest upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego poprzez wysłanie im pocztówek, laurek i listów z życzeniami oraz podniesienie poziomu wiedzy i świadomości uczniów na temat Powstania Warszawskiego. W ramach trzech edycji akcji, Polacy z kraju i zagranicy wysłali do Powstańców Warszawskich ponad pół miliona kartek i listów. Dzięki zaangażowaniu tysięcy nadawców pocztówek udało się połączyć pokolenia i sprawić nieoczekiwaną radość Adresatom korespondencji! W tym roku w piątek (4.10.2019r.) na siódmej godzinie, w sali komputerowej, zebrali się chętni uczniowie naszej szkoły, by podzielić się dobrym słowem z żyjącymi Bohaterami walk o Warszawę w 1944r. Najpierw poznaliśmy biogramy wybranych osób, które znaleźliśmy się na stronach BohaterOn-u, a następnie każda osoba, na specjalnie przygotowanych kartach z logo naszej szkoły, napisała kilka słów do wybranego Powstańca. Jest to inne spojrzenie na historię, historię która pochyla się nad każdym człowiekiem z osobna!!!
|
Opublikowane: 8 paź 2019, 01:11 przez: SP 4 Lubań
-
Święto Szkoły 2019
W ubiegły piątek 27 września tradycyjnie świętowaliśmy
Międzynarodowy Dzień Kawalerów Orderu Uśmiechu. Obchody rozpoczęliśmy od
wspólnego zdjęcia, zaśpiewania pieśni szkolnej „Uśmiechnięty Order” oraz
wspólnego tańca, któremu przewodzili uczniowie klasy II a wraz z p. Kasią
Wergieluk. Następnie zapoznaliśmy się z szóstką Kawalerów Orderu Uśmiechu
dzięki prezentacji
multimedialnej, po czym część uczniów wykonała plakaty poświęcone
tegorocznym bohaterom naszego Święta Szkoły. Kolejnym punktem programu była wędrówka w terenie, która łączyła zażywanie
ruchu, gry i zabawy sportowe, kontemplowanie jesiennej przyrody oraz odkrywanie
informacji o Kawalerów Orderu Uśmiechu za pomocą czytników kodów QR. Po
powrocie do szkoły starsi uczniowie sprawdzili swój stan wiedzy o KOU biorąc
udział w quizie Kahoot. Rywalizację wygrała klasa 8 c, która przez tydzień
będzie zwolniona z zadań domowych i kartkówek. Dzień zakończył wspólny śpiew i
taniec. W tym samym czasie ogromnie przejęte Pierwszaki były pasowane na pełnoprawnych
uczniów naszej szkoły.
red. Monika Boniarczyk
|
Opublikowane: 8 paź 2019, 00:38 przez: SP 4 Lubań
-
Wyjście do schroniska dla zwierząt w Przylasku
Dnia 25 września 2019 roku chętne osoby z Koła Wolontariatu działającego w naszej szkole (SP 4 w Lubaniu), pod opieką p. A. Franczak. i p. S. Kucharczyk odwiedziły Schronisko dla Bezdomnych Zwierząt w Przylasku. Nasi uczniowie zapoznali się na miejscu z zadaniami Schroniska i wszyscy z miłą chęcią wyprowadzili kilka piesków na dłuższy spacer. Do najważniejszych zadań Schroniska należy: · Przyjmowanie i przetrzymywanie zwierząt zagubionych, zabłąkanych i porzuconych.
· Poszukiwanie nowych domów dla zwierząt porzuconych i bezdomnych.
· Leczenie chorych zwierząt przebywających w Schronisku.
· Prowadzenie edukacji ekologicznej w szczególności edukacji humanitarnej.
· Prowadzenie całodobowego pogotowia interwencyjnego.
Głównym celem wizyty w Schronisku w Przylasku było jednak przekazanie darów zebranych przez członków naszego Szkolnego Wolontariatu, dla wszystkich znajdujących się tam piesków i kotków. W Schronisku Przylasek znajduje się bowiem obecnie około 200 piesków i ponad 70 kotków, cieszy nas więc bardzo tak duże zaangażowanie naszych uczniów i ich rodziców w zbiórce darów dla zwierzątek, zwłaszcza w tzw. „okresie przedzimia”. Wycieczka po schronisku stanowi zawsze dla każdego odwiedzającego świetną lekcję poglądową i stwarza okazję do nauczenia się prawidłowych relacji, jakie powinny łączyć zwierzę i człowieka. Jednego jesteśmy po wizycie pewni, my tam jeszcze nie raz wrócimy…
red. A. Franczak
|
Opublikowane: 8 paź 2019, 02:06 przez: SP 4 Lubań
-
Dzień Chłopaka klasy VI „b” i VI „e”
30 września bieżącego roku, czyli w Dniu Chłopaka, klasy VI „b” i VI „e” uczestniczyły w wycieczce do Multikina w Zgorzelcu. Punktualnie o godz. 8:00 zebraliśmy się przed szkołą, a około godziny 8:10 wyruszyliśmy z uśmiechami na twarzy w kierunku Restauracji KFC (znajdującej się również w Zgorzelcu). Dzień wrażeń mieliśmy bowiem zacząć od najważniejszego posiłku dnia, czyli od śniadania. Niestety pogoda nas nie rozpieszczała i zamiast tzw. „śniadania na trawie”, mieliśmy tylko „śniadanie w KFC”. Dodatkową porcją witamin były jednak jabłka, które otrzymaliśmy w restauracji jako dodatek bez limitu i każdy kto chciał porcję dodatkowych witamin, mógł z niej skorzystać do woli. Następnym przystankiem była Galeria Plaza w Zgorzelcu i uczestnictwo w projekcji filmu pt. „Angry Birds 2”. Wcześniej jednak uczniowie mieli czas na zakupy, a w tym przede wszystkim czas na zakup popcornu oraz napojów do kina. Film " Angry Birds 2" poucza o niezbadanych możliwościach dialogu i konieczności tłumienia niezdrowych emocji. Jest komedią o rywalizacji grupy kolorowych ptaszków ze świnkami, mieszkającymi na sąsiedniej wyspie, ale pod przykrywką zabawy i śmiechu, kryje się w filmie całkiem mądre przesłanie dla młodego pokolenia. " Angry Birds Film 2" to po prostu zaskakująco porządna familijna przygodówka z ambicjami. Wycieczka była bardzo udana. Towarzyszyły jej: radość, dobry humor i miłe wrażenia po obejrzanym filmie. Ponadto dziewczynki nie zapomniały o Dniu Chłopaka i starały się osłodzić go swoim kolegom z klasy nie tylko łakociami, prezencikami, ale również miłym słowem i uśmiechem.
red. A. Franczak
|
Opublikowane: 8 paź 2019, 00:33 przez: SP 4 Lubań
-
UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2019/2020 W NASZEJ SZKOLE
Opublikowane: 1 paź 2019, 04:47 przez: SP 4 Lubań
-
POZNAJEMY KAWALERÓW ORDERU UŚMIECHU
W przededniu Święta Szkoły klasa 3b wybrała się na zajęcia do Miejskiej Biblioteki Publicznej w celu poznania Tove Jansson –pisarki, ilustratorki, malarki, Kawalera Orderu Uśmiechu, twórczyni książek o Muminkach. Obejrzeliśmy wystawę Wydawnictwa „Nasza Księgarnia” – „Opowieści z Doliny Muminków”. Artystka pochodziła z Finlandii. Swoją ogromną popularność zyskała dzięki kolejnym książkom muminkowej sagi. Pierwowzór Muminka narodził się na ścianie wychodka w domku letniskowym w Pellinge. Rysunek nadal się tam znajduje, a obok widnieją wyryte przez Tove pierwsze słowa pieśni o wolności : „Wolność jest tym, co najlepsze”. Pisarka kochała dzieci i dla nich tworzyła. Odznaczenie- Order Kawalerów Uśmiechu otrzymała w 1974 roku w Helsinkach. Podczas Święta Szkoły stworzyliśmy kolorowe plakaty o Tove Jansson. Otrzymaliśmy również od pani bibliotekarki pamiątkowe zakładki
red.
Klasa 3b z wychowawcą Wiolettą Bućko
|
Opublikowane: 1 paź 2019, 05:05 przez: SP 4 Lubań
-
Konferencja Stowarzyszenia Miłośników Górnych Łużyc pt. „Tajemnice podziemnego Lubania”
W sobotę 28 września br. o godzinie 12.00 rozpoczęła się w sali koncertowej Szkoły Muzycznej I st. im. Oskara Kolberga w Lubaniu konferencja historyczna, na którą przybyła liczna delegacja miłośników historii ze Szkoły Podstawowej nr 4 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu, czyli z tzw. Lubańskiej „Czwóreczki”. W trakcie spotkania członkowie Stowarzyszenia przedstawili zebrane informacje na temat jednej z największych tajemnic miasta - mianowicie sztolni na Kamiennej Górze. Całość spotkania była podzielona na trzy części: - w pierwszej części pt. “Skalny skarb” pan Tomasz Bernacki przedstawił tło geologiczne omawianego tematu, - w części drugiej pan Janusz Kulczycki zaciekawił przybyłych licznie gości swoimi zbiorami materiału źródłowego pt. “Śląska Riwiera”, - z kolei w części trzeciej, pan Andrzej Maciaszczyk naszkicował zarys naszej nieodkrytej atrakcji historycznej w prezentacji pt. “Podziemia Kamiennej Góry” i to była tzw. „wisienka na torcie”. Organizatorzy mają nadzieję, że konferencja będzie przyczynkiem do dalszej eksploracji odkrytych sztolni, a zainteresowanie coraz większej liczby osób pozwoli na zdobycie środków na dalsze prace w tym kierunku ( za co trzymamy mocno kciuki!!! ). Dzięki uprzejmości naszych rodziców, którzy całym sercem są zaangażowani w ten projekt, uczniowie naszej szkoły mogą śledzić losy nieodkrytych tajemnic naszego miasta z pierwszej ręki, co cieszy każdego nauczyciela historii, jak i każdego miłośnika historii naszego regionu.
red. A. Franczak |
Opublikowane: 8 paź 2019, 01:32 przez: SP 4 Lubań
-
Prelekcja pana Piotra Kucznira pt. „II wojna światowa – mało znane fakty”
W dniu 26 września 2019 r. gościliśmy w naszej szkole znanego regionalistę, dziennikarza i pisarza o tematyce historycznej oraz działacza wielu stowarzyszeń promujących nasz region, pana Piotra Kucznira. Z naszą szkołą pan Piotr Kucznir jest związany od kilku lat, gdyż wielokrotnie gościł w progach naszej szkoły, by zaciekawić młode pokolenia faktami historycznymi dotyczącymi naszej „Małej” i „Dużej” Ojczyzny. Tym razem tematem spotkania była „II wojna światowej - mało znane fakty”, a spotkanie odbyło się z okazji 80 –tej rocznicy wybuchu II wojny światowej i 80 -tej rocznicy agresji ZSRR na Polskę w 1939 roku. Nasz prelegent przybliżył przybyłym na spotkanie miłośnikom historii naszej szkoły tło historyczne omawianego tematu i jak zawsze z wielką pasją, rzetelnością i dociekliwością omówił mało znane fakty historyczne z czasów początku II wojny światowej. Podczas spotkania uczniowie mieli również okazję poznać kulisy wybuchu II wojny światowej oraz rolę, jaką wyznaczono wówczas Polsce. Uczestnicy spotkania z wielkim zainteresowaniem słuchali prelekcji , w której słowo mówione było wsparte materiałami audiowizualnymi ( filmy, obraz, dźwięk ) oraz starannie dobranym materiałem źródłowym. Społeczność naszej szkoły pragnie wyrazić serdeczne podziękowania dla pana Piotra Kucznira, gdyż każde spotkanie prelekcyjne z Panem jest dla nas lekcją historii, która naprawdę na długo zapada w pamięć… Red. A. Franczak |
Opublikowane: 8 paź 2019, 02:47 przez: SP 4 Lubań
-
SPOTKANIE Z BOHATERAMI LEKTURY „ DZIECI Z BULLERBYN
25 września 2019 r. uczniowie klasy II a, II c i III b wybrali się razem z wychowawcami na spektakl przygotowany przez aktorów Teatru Edukacji im. Adama Mickiewicza z Wrocławia "Marzenia o Bullerbyn". Wspaniała muzyka oraz kolorowa i bajkowa scenografia zapewniła wiele wrażeń naszym uczniom. W spektaklu powieść Astrid Lindgren została dość wiernie odtworzona, jednak jedynie we fragmentach. W ten sposób uczniowie zostali zachęceni do przeczytania całej lektury. Był to spektakl pełen humoru i ciepła. Nie brakowało w nim śmiesznych scenek. Widać było, że przedstawienie bardzo spodobało się dzieciom a przede wszystkim treści zawarte w spektaklu miały uświadomić najmłodszym widzom, jak ważna w życiu jest przyjaźń i że należy o nią dbać każdego dnia. red. Wioletta Bucko, Joanna Smaga , Katarzyna Wergieluk |
Opublikowane: 1 paź 2019, 04:59 przez: SP 4 Lubań
-
List Dolnośląskiego Kuratora Oświaty do Rodziców
Wrocław 2019-09-16
Drodzy
Rodzice!
Z
radością informuję, że szkoły, przedszkola i placówki na Dolnym Śląsku pracują
normalnie, panuje w nich spokój, ład i porządek.
Podwójny
rocznik złożony z absolwentów gimnazjów i szkół podstawowych
z powodzeniem zmieścił się w liceach ogólnokształcących, technikach i szkołach
branżowych. Trudno by było inaczej, skoro organy prowadzące (wśród nich lwią
część stanowią samorządy) przygotowały w poszczególnych typach szkół więcej
miejsc niż uczniów. Wszystkim osobom zaangażowanym w tę dwukrotnie
intensywniejszą rekrutację należą się serdeczne podziękowania. Miejsc starczyło
z kilku powodów - niż demograficzny od kilkunastu lat dotykał szkoły
dolnośląskie (to przyczyna najważniejsza), wygaszone zostały gimnazja w
zespołach szkół, część budynków gimnazjalnych została przeznaczona na potrzeby
szkół ponadpodstawowych, w niektórych szkołach zaadaptowano dodatkowe
pomieszczenia. Tak jak w poprzednich latach najlepsi uczniowie dostali się do
szkół pierwszego wyboru, ci ze słabszymi wynikami do szkół drugiego i trzeciego
wyboru.
Z
danych zebranych przez Kuratorium Oświaty od dyrektorów szkół na dzień
9 września br. wynika, że spośród 402 szkół ponadpodstawowych w 72 zajęcia
dydaktyczne (lekcje) kończą się później, w 27 wcześniej niż rok temu. 82 szkoły
kończą zajęcia po godzinie 16.00, wśród nich w 32 szkołach zajęcia po godz.
16.00 odbywa tylko jeden oddział i to najczęściej tylko w jednym dniu tygodnia.
Wśród działających w bieżącym roku szkolnym 402 dolnośląskich szkół
ponadpodstawowych wydłużona organizacja zajęć dotyczy od 7% (28 szkół,
w których co najmniej 2 oddziały przez większość dni tygodnia kończą naukę po
godz. 16.00) do 20 % (82 szkoły kończące zajęcia po godz. 16.00). W ubiegłym
roku było to odpowiednio od 5% (18 z 363 działających wówczas szkół) do 16,5%
(60
z 363 szkół). W ubiegłym roku 13 szkół kończyło pracę po godz. 18.00, w tym
roku jest to 19 szkół. Późne kończenie zajęć dotyczy głównie szkół kształcących
w zawodach (technika, szkoły branżowe) i sportowych, a powodem jest zbyt mała
liczba specjalistycznych pracowni i obiektów sportowych.
W
trakcie rekrutacji część osób życia publicznego i część mediów prorokowała „armagedon”
i „apokalipsę” w szkołach ponadpodstawowych po przyjęciu podwójnego rocznika. Te
kasandryczne zapowiedzi, bałamutne w treści i histeryczne w formie nie spełniły
się. Powyższe dane udowadniają, że żaden „armagedon” ani żadna „apokalipsa” w
oświacie dolnośląskiej nie nastąpiły. Sprawdziły się za to przewidywania i
zapowiedzi Dolnośląskiego Kuratora Oświaty.
Pragnę
poinformować, że Kuratoriom Oświaty monitoruje sytuację kadrową
w szkołach, przedszkolach i placówkach na Dolnym Śląsku. Obecnie mamy
zatrudnionych 48 tysięcy nauczycieli (od kilku lat liczba nauczycieli rośnie;
rośnie liczba nauczycieli pełnozatrudnionych, maleje natomiast liczba
nauczycieli niepełnozatrudnionych). Na dzień 9 września br. dyrektorzy wykazali
braki
w zatrudnieniu w 365 szkołach/przedszkolach/placówkach na 3031 działających.
Dyrektorzy poszukują 680 nauczycieli (136 na pełny etat, pozostałych na
pojedyncze godziny). Zajęcia i stanowiska, w przypadku których najczęściej
występują trudności z zatrudnieniem nauczycieli z kwalifikacjami, to przede
wszystkim wychowanie przedszkolne, a także: przedmioty zawodowe, język
angielski, edukacja dla bezpieczeństwa, psycholog, wychowanie do życia w
rodzinie, doradca zawodowy, matematyka. Fakt, że dyrektor poszukuje nauczyciela,
nie oznacza, że zajęcia nie są realizowane. Najczęściej są one prowadzone przez
innych nauczycieli na zasadzie godzin ponadwymiarowych lub zastępstw. Dyrektor
może też wystąpić do kuratora
o zgodę na powierzenie zajęć osobie bez wymaganych kwalifikacji (np. studentowi
ostatniego roku studiów czy nauczycielowi pokrewnego przedmiotu).
Pragnę
Państwu przypomnieć, że art.48 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej stanowi:
1. Rodzice
mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to
powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia
i wyznania oraz jego przekonania.
2. Ograniczenie
lub pozbawienie praw rodzicielskich może nastąpić tylko
w przypadkach określonych w ustawie i tylko na podstawie prawomocnego
orzeczenia sądu.
Ponadto
zgodnie z art.86 Prawa Oświatowego:
1.
W szkole i placówce mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji
politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje
harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo
rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej,
opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki.
2. Podjęcie działalności w szkole lub placówce przez stowarzyszenie lub inną
organizację, o których mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły
lub placówki, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz
po uzyskaniu pozytywnej opinii rady szkoły lub placówki i rady rodziców.
Przepisy prawa oraz prawa obywatelskie
gwarantowane w Konstytucji RP nie mogą być naruszane. Prawa rodziców, którzy
powierzyli kadrze pedagogicznej to co mają najcenniejszego - czyli swoje dzieci
- muszą być respektowane.
Spieszę poinformować, że na konferencjach
inaugurujących nowy rok szkolny 2019/2020 zwróciłem się do dyrektorów o staranny
dobór osób, instytucji
i organizacji kooperujących ze szkołą oraz każdorazowe dopełnianie procedur
wymaganych przez prawo. Poprosiłem o rozwagę, odpowiedzialność
i przezorność. Szkolne wspólnoty nie mogą bowiem być rozrywane przez spory,
kłótnie i konflikty, w tym konflikty ideologiczne dotyczące sfery tak intymnej
jak seksualność uczniów.
Warto także wiedzieć, że Rozporządzenie
MEN w sprawie bezpieczeństwa
i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach w § 14 ust.3
stanowi, że:
„Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady
rodziców i samorządu uczniowskiego:
1) ustala
długość przerw międzylekcyjnych;
2) organizuje
przerwy w sposób umożliwiający uczniom spożycie posiłków na terenie szkoły lub
placówki.”
Szanowni Rodzice!
Stanowicie Państwo bardzo ważną część
wspólnot złożonych z uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników i przyjaciół
szkoły. Proszę o częstą obecność w szkole i zainteresowanie jej sprawami.
Proszę o aktywność, zaangażowanie
i wsparcie. Z początkiem roku szkolnego 2019/2020 życzę Państwu, Państwa
pociechom i całym społecznościom szkolnym wielu pięknych chwil, radości
i sukcesów. Wytrwałości, cierpliwości i zdrowia. Realizacji planów i spełnienia
marzeń.
Z
poważaniem pozostaję
Roman Kowalczyk
Dolnośląski Kurator Oświaty
|
Opublikowane: 30 wrz 2019, 03:14 przez: SP 4 Lubań
-
ŚWIĘTO NASZEJ SZKOŁY
Święto Szkoły już 27 września, jak co roku poznajemy sylwetki
kolejnych Kawalerów Orderu Uśmiechu, którzy czynią dobro. Oto szóstka na
ten rok! Warto
ich poznać, bo to wspaniali ludzie. Klasa, która zapamięta najwięcej
informacji i najlepiej rozwiąże świątecznego Kahoot'a, będzie zwolniona z
zadań domowych i kartkówek od 30.09 do 04.10. Pamiętajcie o aplikacji
do kodów QR w swoich telefonach, przyda się podczas rajdu. W tym dniu
obowiązują dwa kolory: żółty dla klas 2-5 i niebieski dla klas 6-8. |
Opublikowane: 25 wrz 2019, 02:35 przez: SP 4 Lubań
-
Akcja profilaktyczna ,,Bezpieczna droga do szkoły”
Dnia
13 września br. w naszej szkole odbyła się prelekcja
funkcjonariuszy z Komendy Powiatowej Policji w Lubaniu, dla uczniów
klas I – IV. Dotyczyła ona zapoznania uczniów i przypomnienia im
najważniejszych zasad bezpieczeństwa.
Panowie
policjanci omówili m. in. zasady postępowania:
-
podczas przechodzenia przez jezdnię,
-
poruszania się po chodniku,
-
podczas jazdy rowerem / hulajnogą,
-
w kontakcie z nieznajomymi,
-
podczas samotnego pobytu w domu,
-
w przypadku ataku psa,
-
w przypadku wzywania pomocy.
Uczniowie
czynnie uczestniczyli w prelekcji, z chęcią odpowiadali na pytania
oraz zadawali pytania zaproszonym gościom.
Ponowie
policjanci nawiązali bardzo przyjemny kontakt z dziećmi, przy czym
w sposób rzetelny przekazali najważniejsze informacje dotyczące
bezpieczeństwa.
Dziękujemy!
|
Opublikowane: 23 wrz 2019, 01:30 przez: SP 4 Lubań
-
Narodowe Czytanie w Naszej SZKOLE
09.09.2019 r w naszej szkole odbyła się akcja Narodowe Czytanie. Podczas tegorocznej odsłony akcji Para Prezydencka wybrała osiem polskich nowel spośród 100 propozycji tytułów przesłanych do Kancelarii Prezydenta, oto one : Osiem lektur na ósme Narodowe Czytanie Dobra pani – Eliza Orzeszkowa; Dym – Maria Konopnicka Katarynka – Bolesław Prus Mój ojciec wstępuje do strażaków (ze zbioru: Sanatorium pod Klepsydrą) – Bruno Schulz Orka – Władysław Stanisław Reymont Rozdzióbią nas kruki, wrony… – Stefan Żeromski Sachem – Henryk Sienkiewicz Sawa (z cyklu: Pamiątki Soplicy) – Henryk Rzewuski Tego dnia nauczyciele humaniści ubrali się w stroje nawiązujące do mody z XIX wieku, tak , aby uczniowie mogli poczuć klimat świata przedstawionego wybranych nowel. Z przyjemnością wysłuchaliśmy fragmenty wybranych utworów. Odwiedzili nas również goście specjalni- Państwo Dominika i Wiesław Karczewscy rodzice Adama-ucznia naszej szkoły, którzy pasjonują się modą XIX w i posiadają w swoich zbiorach bogatą kolekcję przedmiotów dzięki , którym przenieśliśmy się w czasie…. W gabinecie historycznym mogliśmy podziwiać wystawę. Niewątpliwą atrakcją była możliwość odziania się w stroje i rekwizyty, a pamiątką profesjonalnie wykonane zdjęcia. Cieszymy się, że taka akcja miała miejsce, ponieważ mogliśmy wzbogacić wiedzę oraz docenić czasy w których żyjemy. W XIX wieku nie panował taki dobrobyt jak teraz. Narodowe Czytanie powinno zachęcić Polaków do przeczytania ważnych dla nas lektur, których autorzy wpisali się w historię naszego kraju. red. Katarzyna Trypka i Klaudia Szczepaniak kl. VIII B
|
Opublikowane: 17 wrz 2019, 01:32 przez: SP 4 Lubań
-
Nowele polskie lekturą Narodowego Czytania 2019
Podczas
tegorocznej odsłony akcji Narodowe Czytanie Para Prezydencka
zaproponowała do czytania Nowele polskie. Prezydent Andrzej
Duda z Małżonką dokonali wyboru z ponad stu propozycji tytułów przesłanych do
Kancelarii Prezydenta.
Osiem lektur na ósme Narodowe Czytanie:
1.
Dobra pani – Eliza Orzeszkowa
2.
Dym – Maria Konopnicka
3.
Katarynka – Bolesław Prus
4.
Mój ojciec
wstępuje do strażaków (ze
zbioru: Sanatorium pod Klepsydrą) – Bruno Schulz
5.
Orka – Władysław Stanisław Reymont
6.
Rozdzióbią nas
kruki, wrony… – Stefan
Żeromski
7.
Sachem – Henryk Sienkiewicz
8.
Sawa (z cyklu: Pamiątki Soplicy) – Henryk
Rzewuski
Akcja Narodowe
Czytanie organizowana jest przez Prezydenta RP od 2012 roku i została
zainicjowana wspólną lekturą Pana Tadeusza Adama
Mickiewicza. W 2013 roku w całej Polsce odbyło się czytanie dzieł Aleksandra
Fredry, a podczas następnych edycji przeczytano kolejno: Trylogię Henryka
Sienkiewicza oraz Lalkę Bolesława Prusa. W 2016 roku
Andrzej Duda i Agata Kornhauser-Duda rozpoczęli Narodowe Czytanie Quo vadis Henryka
Sienkiewicza. W 2017 roku lekturą Narodowego Czytania było Wesele
Stanisława Wyspiańskiego. W zeszłym roku w związku z jubileuszem 100-lecia
odzyskania przez Polskę Niepodległości Para Prezydencka zaprosiła do
lektury Przedwiośnia Stefana Żeromskiego, podczas wrześniowego finału akcji była ona czytana na
wszystkich kontynentach – w blisko 3000 miejsc na całym świecie, w tym w 134
poza granicami Polski, w 33 krajach, nawet na Antarktydzie. Tradycyjnie
w tym roku, nasza szkoła również wzięła udział w akcji Narodowe Czytanie. Tym razem na początku każdej poniedziałkowej
lekcji, dnia 9 września 2019r., nauczyciele humaniści naszej szkoły, przebrani tematycznie w stroje z epoki
(w zależności od przedstawianej
lektury), poprowadzili naszych uczniów w świat XIX i początków XX wieku.
Oprócz przeczytania fragmentów wybranych
nowel, w klasie nr 16 zaprezentowana została również chętnym uczniom wystawa
pt. „Sztuka użytkowa XIX i początku XX wieku”, po której zwiedzaniu można było
sobie zrobić pamiątkowe zdjęcie z wybranym artefaktem.
Dziękujemy
naszym Rodzicom – pani Dominice i Wiesławowi Karczewskim, którzy
zaprezentowali naszej społeczności swoje
zbiory i czynnie włączyli się w Ogólnopolską Akcję Narodowe
Czytanie. Trzeba dodać, że zaprezentowanych zbiorów nie powstydziłoby się
niejedno muzeum !!!
zdjęcia i filmiki Cały materiał filmowo - zdjęciowy jest wykonany dzięki uprzejmości pana Wiesława Karczewskiego red. A. Franczak
|
Opublikowane: 16 wrz 2019, 02:24 przez: SP 4 Lubań
|
|